Зарадвайте любим човек с нещо лично и цветно!

Защо е важно да насърчаваме толерантността в нашите деца?

Като начало искаме те да се чувстват спокойни и отворени към различни култури. Толерантността отваря врати в много области на живота като бизнеса, образованието, пътуването, начина на живот, изкуството и други.

Родители, които проявяват толерантност чрез ежедневните си с действия и думи, учат децата си да оценяват и различията в хората.

Не е важно просто да кажем на децата кое е правилно и кое не, те трябва да се уверят лично, че хората са различни и че трябва да ги приемаме такива, каквито са.

Ето няколко съвета как да научите своите деца на толерантност.

Давайте личен пример.

Децата гледат и имитират родителите си, те запомнят какво правите и копират поведението ви. Ако самите вие не проявявате толерантност към различията или странностите на околните, няма как детето ви да го прави. Затова е важно да обърнете внимание на начина, по който се отнасяте към своите близки, защото вие сте пример за своите деца. Демонстрирайте уважение към другите.

Децата слушат и се учат от вас. В училище често децата се шегуват с жаргонните имена, а когато ги попитат от къде знаят тези думи, те най-често казват, че са ги чули у дома. Когато разговаряте с партньора си, имайте предвид, че децата ви може да слушат. Помислете внимателно за думите, които използвате. Избягвайте да използвате всякакви унизителни поименни думи. Дори и да сте ядосани, шегувате се или не мислите наистина това, което казвате в даден момент, детето ви ще запомни вашите думи и ще ги използва.

Когато детето има въпроси към Вас, отговорете на тях честно и с уважение.

Всеки забелязва разликите в хората, така че е напълно нормално да ги обсъждате с децата си. Докато са малки, децата се сприятеляват лесно, те нямат нашите предразсъдъци и задръжки. Насърчавайте приятелството на вашето дете с деца от различни етноси или специални потребности. Също така, можете да изберете програми, филми или игри, в които героите са от малцинствени групи или имат проблеми с интегриране в обществото.

Очаквайте от децата си да се отнасят с уважение към другите.

Като моделирате тяхната толерантност, със сигурност не трябва да приемате неуважително поведение от тяхна страна както у дома, така и извън него.

Оценете различията в собственото си семейство.

Приемете качествата на всеки член от семейството, независимо от различията в интересите и способностите му. Помогнете на децата си да почувстват ценни за това, което са.

Насърчете самочувствието на детето.

Всички знаем, че хората, които не уважават другите, рядко се чувстват щастливи и сигурни в себе си. Децата, които се чувстват уверени, са по-склонни да бъдат учтиви към другите.

Включете децата си в разнообразни дейности като спорт, училище, дневни грижи и лагери. Съвместните дейности и отборните игри учат децата на съобразителност.

Културните и религиозни традиции на страната, района, семейството са важни и са повод за гордост. Трябва да ги ценим и почитаме, както и да предадем това на децата.

Изучавайте заедно други култури и традиции.

Разгледайте как хората от различни култури празнуват своите най-големи празници.

Учете децата да са толерантни чрез личен пример, чрез разговор, чрез игра и общуване с различни деца.

SmartyKids България е официален член на SAMA Global Abacus and Mental Arithmetic Association, в която членуват организации от 20 държави.

Това дава право на възпитаниците на детски центрове SmartyKids България, които изучават ментална аритметика, да участват в мащабното състезание, организирано от асоциацията ежегодно.

В съответствие с международните норми за социално дистанциране тази година, вместо присъствено събитие SAMA Global организира своята олимпиада под формата на онлайн състезание за всички участници. Онлайн състезанието ще предложи на учениците едно различно преживяване, в сравнение с досега, ще мотивира всички с възможността да се включат много повече участници отколкото в традиционния си формат.

Децата ще демонстрират своите умения за смятане с абакус и ментално, и ще се съревновават с деца от общо 20 държави, в т.ч. Тайван, Малайзия, Хонконг, Русия, Румъния, Индия, Армения, Саудитска Арабия, Китай, Виетнам, Йордания, България, Палестина, Египет, Узбекистан, Ливан, Шри Ланка, Молдова, Гана, Тринидад и Тобаго.

Състезанието ще се състои на 29 ноември, от 10 до 11 часа във всички часови зони.

А на 8 ноември 2020 г., от 10 до 11 часа местно време ще се проведе тестово състезание за регистрираните участници, които ще могат да се запознаят с платформата и да се подготвят максимално добре за деня на състезанието.

Редовната регистрацията за международната онлайн олимпиада по ментална аритметика ще приключи на 20 Септември, като се предвижда и възможност за късна регистрация до 20 Октомври 2020 г.

Необходими условия за регистрация в международната олимпиада:

•  Заплатена такса за участие

•  Попълнена регистрационна форма – попитайте в своя център.

Нивата на участие съответстват на международния стандарт SAMA.

За да разберете повече за регламента, обърнете се към своя център SmartyKids.

Нека най-добрите спечелят!

Курсовете по ментална аритметика на SmartyKids станаха неделима част от живота на много български семейства. Все по-бързо и по-бързо нараства броят на нашите възпитаници, все повече расте доверието в бранда и в методиката ни.

На какво се дължи това?

Решихме да попитаме родителите какво мислят за методиката ни и какво развитие виждат в своите деца.

Ето въпросите, които им зададохме, както и малка част от обратната връзка:

Какви са вашите впечатления от методиката?

„Методиката е съобразена изцяло с възрастта на детето ми. Посещава занятията с желание.“
– Виолета Г. – майка на Веселин Г., 4 год., SmartyKids Шумен

„Смятам, че методът, който използвате за толкова малки деца, е изключително ефективен. Материалът се усвоява лесно, без да се налага съществена помощ от родителя.“
– Наталия, майка на Симеон, 6 г., SmartyKids Пловдив – Смирненски

„Курсовете са добре организирани във времето – достатъчно за обхващане на целия материал и изпълнение на домашната работа, без детето да се натоварва или отегчава. Детето ми се привърза към учителката си, изпълнява със желание всяка поставена от нея задача и се старае да е подготвен, за да не я разочарова.“
– И. В., майка на П. В., 6 г., SmartyKids Бургас – Меден рудник

„Впечатленията ми са прекрасни! Методиката на работа с децата е чудесна. Има страхотни резултати от работата.“
– Юлиана Ц., майка на Алексей, 9 г.

„Методите и подхода на преподаване ми харесва, имайки предвид успеваемостта на детето. Новия материал по ментална аритметика се вземе през няколко урока, което позволява затвърждаването му.“
– Николета И., майка на Иван, 6 г., SmatyKids Варна – Младост и Възраждане

„Уроците са поднесени във формата на забавни задачи и наградите, които получават за домашните, правеха курсовете интересни и не толкова натоварващи за децата.“
– Диана А., майка на Мила Г., 1-ви клас, SmartyKids Ямбол

„Изключително приятно изненадана от курсовете по ментална аритметика. Не можах да повярвам на резултатите, които постигнаха децата ми за две нива на тяхната възраст :)“
– Катя Ж., майка на 2 близначки на 5 г. 7 м., SmartyKids Гоце Делчев

„Използват се съвременни методи, съобразени с нуждите за развитие и усвояване на информация от подрастващото поколение. Методите са насочени и към развитието на визуалната, слуховата и сетивната памет. Комбинацията от методи дава възможност на децата да научават и обработване данни много бързо и ефективно.“
– Костадинка Т., майка на 5-годишно дете, SmartyKids Разлог  

Какво развитие виждате при детето си?

„Търпение, самочувствие и, разбира се, смята и изпитва всички около себе си. Не очаквах да научи толкова много, при положение, че не можеше да изписва цифрите, а само ги познаваше!“
– Виолета Г. – майка на Веселин Г., 4 год., SmartyKids Шумен

„Макс разви интерес към смятането като цяло, стана по-самостоятелен и проявява желание за учене, без някой да го подтиква. По-концентриран е и резултатите, които постига го амбицират да продължава да полага усилия.“
Цветелина Б. – майка на Максим К., 7 г., SmartyKids Варна – Аспарухово

„Дисциплина, отговорност към дадените задачи (домашни), съобразителност, логическо мислене. За мен този курс/нива бяха изключително полезни за моето дете! Те спомогнаха да се развие малко по-различен начин на мислене и смятане, което от своя страна ни въведе в много спорове относно кое е вярно и защо. Менталната аритметка накара моя син да мисли логично, да съобразява, да се състезава и да доказва, че може!“
– Светлана Б., майка на Александър Б., 5 г., SmartyKids Враца

„Детето ми ходи с желание, много по-концентрирано е от преди и, разбира се, умее да смята примери, които често затрудняват и нас родителите. Винаги бихме препоръчали и препоръчваме SmartyKids :) Пожелаваме ви още повече успехи, да сте все така обичани и предпочитани!“
– Щеряна Л., майка на Борис Л., 6 г., SmartyKids Варна – Левски

„Освен, че се научава да смята бързо, детето става по-концентрирано, забелязва детайли, които обикновено ни убягват, обработва много бързо дадена информация и прави бързи и логични заключения. Детето израства бързо умствено! Препоръчвам метода и на други родители. „
– Костадинка Т., майка на 5-годишно дете, SmartyKids Разлог

Но това не е всичко за курсовете по ментална аритметика.

„За тези години той израства много, натрупа много знания и навици, а също спечели и нови приятели.“
– И. Г., майка на Д., 7 г., SmartyKids Благоевград

„Децата се научиха да смятат ментално бързо и лесно с двуцифрени числа. Подготвени са за първи клас с концентрацията и вниманието в час.“
– Д. Г., майка на Й. П. и Р. П., 7 г., SmartyKids Дупница

„Концентрация, съобразителност, логическо мислене, бързина, обогатяване на думите в речника му. Това е най-интересният и забавен курс за моето дете.“
– Теодора Н., майка на Никола Н., 7 г., SmartyKids Горна Оряховица

„Не знам точно какви игри играете, но когато го питам какво учихте, той казва играем. В същото време, когато решава задачи му е обяснено как се решават и до голяма степен методиката е усвоена от детето. Според мен това е печелившата формула за учене чрез игри.“
– Николай К., баща на Самуил К., 5 г., Пловдив – Център

Благодарим от сърце и на нашите преподаватели за цялата отдаденост и старание, с които работят! Без тях никога нямаше да постигнем толкова успехи в детското развитие.

Ако все още не сте част от нашето голямо семейство, запишете се на безплатен демо урок по ментална аритметика, като изберете най-близкия до Вас център

Постоянно говорим за важността на хармоничното развитие на двете мозъчни полукълба при детето и какво е участието на кинезиологията. Но защо кинезиологията е ключова част от нашата методика и какво е билатерална координация?

Отговорите ще откриете в нашата статия.

Какво е кинезиология и какво е билатерална координация?

Кинезиологията по дефиниция е наука за движението на енергиите в тялото. А самото умение да използваме лявата и дясната страна на тялото едновременно по флуиден, плавен начин, се нарича билатерална координация.
Може да бъде разделена на 4 елемента: симетрична билатерална координация (например пляскане с ръце), реципрочна билатерална координация (въртене на педалите на велосипед), асиметрична билатерална координация (например с едната ръка държим лист хартия, а с другата изрязваме с ножица), извършване на задача с която и да е ръка/крак от двете страни на тялото.

При развитието на гладка бимануална координация, всяко дете преминава през няколко дейности.

Първо детето ще започне да използва двете си ръце симетрично, като удря по тенджери и тигани.
След това ще държи едната си ръка неподвижна, докато другата се движи. Можем да забележим това при дете, което се учи да ръкопляска.
И накрая, детето ще се научи да извършва координирани движения, използвайки двете си ръце едновременно за различни задачи. Това може да се види при рязане с ножица. Едната ръка движи хартията, докато другата отваря и затваря ножиците.

Вашето дете не трябва напълно да овладее един вид движение, преди да премине към следващото – има много припокриване и взаимозависимост в развитието на уменията за координация.

За какво да внимаваме при всеки вид билатерално движение:

1) Симетрични движения

Важно е двете страни на тялото да правят едно и също движение едновременно, с еднакво количество сила.
Следете дали вашето дете не използва едната ръка, за да направи нещо, което се нуждае от две ръце, или с едната ръка да върши повече от работата. Внимавайте да не би единия крак да върши по-добра работа или да скача / прескача и т.н. повече от другия.

2) Реципрочни движения

Внимавайте за: движения, които са резки и не протичат добре, или когато едната ръка или крак вършат повече работа от другата, което отново води до едностранно действие.

3) Водеща ръка и поддържаща ръка

Често използваме едната ръка, която да играе поддържаща роля, докато другата ръка върши по-умела работа, като например рязане с ножици, нанизване на мъниста или чертаене с линийка.

И двете ръце са еднакво важни, но едната е специализирана в използването на инструменти, а другата е специализирана в подпомагането. И двете ръце трябва да работят гладко по координиран начин, за да се гарантира, че задачата е завършена добре!

Внимавайте за: неудобно позициониране, при което поддържащата ръка не помага правилно на другата. По време на рязане с ножица проверете дали поддържащата ръка държи и движи хартията по такъв начин, че режещата ръка да може лесно да държи ножиците на линията. В някои случаи детето може изобщо да избягва използването на поддържащата ръка!

Има ли връзка между координация и учене?

Отговорът е: ДА!

Проведено е изследване, което показва значителна връзка между академичната ефективност и координацията на тялото при деца на възраст между 8 и 11 години. (Публикувано в сп. Pediatrics International)

А ако децата нямат добра билатерална координация и добър контрол над стойката, те не могат да развият успешно и уменията на фината моторика.

Как да тренираме тези умения

Има много безплатни материали и приложения за трениране на координация чрез мобилни устройства, например:

Train Your Brain – за Android устройства

Synchrony Game – за Apple устройства

Направи си сам игра: Ментална аритметика + билатерална координация

Ето и една чудесна видео идея за ръчно изработена игра. Детето трябва да посочи верния отговор, накланяйки плоскостта на диска така, че пулчето да застане отгоре. Забавно и полезно!

За финал

Всяка физическа активност сама по себе си работи за развитието на билатерална координация. Просто не позволявайте на детето да се обездвижва и му осигурете нужното разнообразие както вкъщи, така и навън.

Вижте как сме адаптирали кинезиология в нашата методика, като се запишете и посетите с децата безплатен демо урок по ментална аритметика или Бързо Четене.

Изберете най-близкия до Вас център тук: ЦЕНТРОВЕ SMARTYKIDS

Ах, подготовката за училище… Оборудвали ли сте бюрото в детската стая? Купихте ли тетрадки? Забравихте ли за кутията за обяд? Забележка! Тогава е време да запомните, че трябва да се подготвите за училище не само финансово, но и психологически. И това важи не само за децата, но и за родителите. Предлагаме няколко съвета как да прекарате последните седмици преди началото на учебната година, така че да не искате да ходите на почивка след седмица.

Какво да правят родителите преди първия учебен ден

• Като начало, определете политиката на семейството по отношение на помощта за обучение и домашната работа;
• Говорете предварително и задайте ежедневието на детето и своето собствено. Те трябва да съвпадат. Не трябва да става така, че рутината на детето ще се промени с пътуването до училище, но вашата няма.
• Прочетете или слушайте лекции за проблеми в училище, за да можете бързо да разрешите възникващи казуси;
• Говорете и обсъдете всичко за това, което очаквате от детето и от обучението му тази година. Какви цели си е поставило детето? Какъв учебен режим му предстои? Колко важни са оценките за вас? Или знанието само по себе си е по-важно? И не забравяйте да отстоявате позицията си пред детето. Важно е и двамата родители да се придържат към избраната посока, така че детето да няма когнитивен дисонанс, когато единият родител не се скара за четворка или тройка, а подкрепя, а другият изисква да учи изключително добре;
• Запознайте се, ако все още не сте, с класния ръководител и го информирайте за всички характеристики и специфични черти на детето.

Какво да направим за детето?

• Помогнете му да изгради ежедневието си;
• Започнете да изучавате основите на планирането и управлението на времето при подготовката за училище;
• Създайте заедно визуален график за деня;
• Проявете максимална грижа и обръщайте внимание на настроението на детето;
• Говорете с детето за всякакви конфликтни или неудобни ситуации, които може да има в училище и обсъдете какви са изходите от тях;
• Купете смарт часовник или обикновен телефон за детето си, за да може да се свърже с вас по всяко време;
• Отидете с детето в книжарница и му позволете да купи каквото поиска (обсъдете сумата предварително);

Методистите на SmartyKids съветват:

„Въз основа на моя собствен опит, на опита от работата с деца, стигам до извода, че не може да има недвусмислен модел на поведение в навечерието на учебната година. Но има отправни точки.

Разбира се, режимът е необходим, защото детето физиологически се нуждае от това – трябва ясно да разбира колко време има за игра, сън и т.н.

Най-голямата грешка, която родителите могат да направят, е да започнат да изграждат режим под прикритието на училище.

Да предположим, че в семейството няма режим, всичко сякаш е наред. Но тогава родителите осъзнават, че детето ляга в 12, а трябва да стане в 7 … Родителите, криейки се зад училището, започват да изграждат режим, но самите родители не променят нищо в живота си. Всички остават до късно. Детето вижда, че е откъснато от семейството си. Училището е откраднало време за игри, откраднало е свободно време за каквото и да било. Тази ситуация е изключително трудна за децата. И тогава училището се възприема като зло. Съветвам всеки родител интуитивно, но съзнателно да подхожда към детето си по всички въпроси. И тогава това ще бъде добра подготовка за всяка промяна като цяло. Това, което е необходимо, са грижи.

/Елена Слесарева/

При подготовката за училище, освен задължителните, има и много допълнителни забавни и интересни материали. Но и това е много важно, ходенето на училище е невероятно събитие в живота на детето. Така че не забравяйте да му подарите повод за празник.

Ако детето иска тетрадка със смешен герой от някое детско, купете му такава, а не сериозна. Училището не е причина да наречем детето „голямо“, трябва да бъде плавен преход.

Необходимо е да отделите някаква сума и да купите на химикалките, тетрадките, какво му харесва, а не толкова какво трябва да бъде (стига да изпълнява предназначението си).

Не е необходимо да превърнете училището в „мъчилище“, в което детето не може да отиде със своите интереси.

Училището е нов, красив, понякога донякъде суров свят за едно дете. И основната задача на родителите е да бъдат близо, да подкрепят, да помагат и винаги да са на негова страна.

SmartyKids Bulgaria, в партньорство с Luxury Discounts и Комплекс „Камчия“, организира летен конкурс на тема #ПочивкаВБългария, вдъхновен от кампанията https://bg.luxury-discounts.com/holiday-in-bg

Заедно с нашите приятели от Luxury Discounts решихме да направим страхотен подарък на едно българско семейство – двудневен пакет нощувки със закуска и вечеря за 2 възрастни и до 2 деца. С любезното съдействие на Комплекс „Камчия“ , печелившите ще прекарат почивката си във Вилно селище “Пирин”. Комплексът е разположен на 25 километра южно от гр.Варна, в непосредствена близост до уникалния природен резерват „Камчия“ и обширните, чисти плажове на българското Черноморие, сред тишината и спокойствието на вековната гора.

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАТОР И ОФИЦИАЛНИ ПРАВИЛА НА КОНКУРСА #ПочивкаВБългария

Промоцията се организира и провежда от “Смарти Кидс България” ЕООД, ЕИК: 204980237 и адрес на регистрация: Варна, ул. “Акад. Игор Курчатов” 17, офис 12.

Със заявяването на желание за участие в ПРОМОЦИЯТА, физическите лица се съгласяват с изложените по-долу официални правила („Официални Правила”) и се задължават да ги спазват.

Официалните Правила се прилагат за целия период на провеждане на ПРОМОЦИЯТА във вида, в който са публикувани в сайта на SmartyKids Bulgaria: www.smarty-kids.bg

Организаторът на ПРОМОЦИЯТА си запазва правото да променя и допълва Официалните Правила по всяко време в рамките на периода на провеждане, като промените и допълненията влизат в сила само след оповестяването им на https://www.facebook.com/smartykidsbulgaria1/ .

Участниците следва сами да проверяват на https://www.facebook.com/smartykidsbulgaria1/ за промени в Официалните Правила, като Организаторът на ПРОМОЦИЯТА не е длъжен да ги информира по друг начин за промени в Официалните Правила.

РАЗДЕЛ 2. ТЕРИТОРИЯ НА ПРОМОЦИЯТА

Промоцията се организира и провежда във Фейсбук страницата на SmartyKids Bulgaria: https://www.facebook.com/smartykidsbulgaria1/

РАЗДЕЛ 3. СРОК НА ПРОМОЦИЯТА

Промоцията стартира на 05.08.2020 и приключва в 23:59 часа на 12.08.2020г.

След края на срока на Промоцията заявилите участие няма да бъдат зачетени.

РАЗДЕЛ 4. ПРАВО НА УЧАСТИЕ

В Промоцията имат право да участват реални профили на пълнолетни лица, живеещи в България, с изключение на служителите на SmartyKids Bulgaria, служителите на Luxury Discounts и партньорите и преподавателите от центрове SmartyKids на територията на страната, както и техни роднини. Конкурсът е насочен към семейства, живещи на територията на България.

РАЗДЕЛ 5. УСЛОВИЯ ЗА УЧАСТИЕ

1. В Промоцията има право да участва всяко физическо лице, относно което са налице условията, посочени в Раздел 4 по-горе, което през срока на Промоцията е заявило участие, като е харесало страницата на SmartyKids Bulgaria https://www.facebook.com/smartykidsbulgaria1/ и страницата на Luxury Discounts https://www.facebook.com/luxurydiscountsbg , отговорило е в коментар под поста и е отбелязало свой приятел.

РАЗДЕЛ 6. НАГРАДИ

Наградата в Промоцията е:

2 нощувки, с включени закуски и вечери, валидни за периода от 23.08 – 15.09 по запитване за конкретни дати.

Максималният капацитет е 2 възрастни + 2 деца.

Тегленето на печеливш ще бъде направено чрез автоматизиран софтуер (на случаен принцип), спечелилият ще се обяви публично в коментар към поста за конкурса – на Facebook страницата на SmartyKids Bulgaria на 13.08.2020 г. между 10:00 и 17:00 часа.

Наградата е осигурена от СОК Камчия и Luxury Discounts – партньори на Организатора на промоцията.

При получаване на наградата, спечелилият Участник следва да изпрати снимки като доказателство за получаване на наградата. Снимките да бъдат изпратени при получаване на ваучера и при посещение на комплекса. На снимките трябва да се вижда лицето на печелившия.

Ако участието на спечелилия Участник в нарушение на настоящите Официални Правила бъде установено по-късно, Участникът губи правото си да получи наградата, а ако вече я е получил, следва да я върне на Организатора на Промоцията или изплати левовата й равностойност.

Ако наградата не може да бъде предоставена на спечелилия Участник по причини, независещи от Организатора на Промоцията (анулиране на участието на Участник поради нарушение на настоящите Официални Правила, други) или спечелилият не поиска получаването на наградата съгласно изискванията, определени в този Раздел, или откаже получаването на наградата, то спечелилият Участник губи правото си да получи спечелената награда.

Спечелилият награда Участник няма право да прехвърля, заменя или да предоставя (възмездно или безвъзмездно) наградата си на трети лица.

Награди се предоставят единствено на лица, отговарящи на условията, посочени в Раздел 4 по-горе, и участвали в настоящата Промоция при спазване на Официалните Правила.

Организаторът на Промоцията не е длъжен да раздаде повече награди от посочените в настоящите Официални Правила.

Печелившите участници ще могат да получат наградите си на посочен от тях (в рамките на 3 дни от известяването) адрес чрез куриер.

РАЗДЕЛ 7. ПЕЧЕЛИВШИ ПРЕТЕНЦИИ

Награди ще се предоставят единствено на Участници, които имат право да участват в Промоцията, които са участвали в Промоцията при спазване на настоящите Официални Правила (включително като са извършили заявили участие в промоциятасъгласно изискванията на настоящите Официални Правила).

Всяко физическо лице, което е участвало в Промоцията в нарушение на настоящите Официални Правила, няма право да участва в Промоцията, нито да получи награда, а ако вече я е получил или получил и консумирал, следва да я върне на Организатора на Промоцията или да му изплати левовата й равностойност.

РАЗДЕЛ 8. ГРЕШКИ И НЕВАЛИДНИ УЧАСТИЯ

Организаторът на Промоцията не носи отговорност за участия, извършени от лица, които нямат право да участват в Промоцията или които са участвали в нарушение на настоящите Официални Правила.

РАЗДЕЛ 9. ОТГОВОРНОСТ

Организаторът на Промоцията не носи отговорност за участия, извършени от лица, които нямат право да участват в Промоцията, включително ако са участвали в нарушение на настоящите Официални Правила.

Организаторът на Промоцията не е длъжен и няма да води кореспонденция относно претенции за участие в Промоцията, предявени след края на Промоцията, нито относно претенции за получаване на награда, непредявени в срок и съгласно изискванията на настоящите Официални Правила, нито относно претенции, противоречащи или в нарушение на настоящите Официални Правила.

Организаторът на Промоцията не е длъжен да предоставя награда на спечелил Участник, предявил претенциите си след предвидените в настоящите Официални Правила срокове или в нарушение на настоящите Официални Правила.

Организаторът на Промоцията не носи отговорност за качеството и характеристиките на наградите.

Организаторът на Промоцията не носи отговорност и няма да бъде страна при спорове, възникнали във връзка със собствеността върху наградите. Всички подобни спорове няма да нарушат принципите, според които Организаторът на Промоцията дава наградите на Участници, които отговарят на условията на Официалните Правила.

Организаторът на Промоцията не носи отговорност дали и при какви условия печелившите Участници ще реализират наградите. Организаторът на Промоцията не поема никакви допълнителни ангажименти към Участниците в Промоцията, освен изрично посочените в настоящите Официални Правила.

Организаторът на Промоцията не носи отговорност при възникване на форсмажорни обстоятелства, които възпрепятстват реализацията на наградата (напр. военни действия, стачки, терористични актове, влошени метеорологични условия и др. под.).

Ангажиментът на Организатора на Промоцията по предоставяне на наградата на печелившите Участници се изчерпва с връчване на наградите на Участниците, които са ги спечелили и са поискали те да им бъдат предоставени.

Организаторът на Промоцията не е длъжен да осигурява съгласието на трети, различни от Участник, лица, за предоставянето, обработването и публикуване на техни лични данни (включително снимки) и не носи отговорност за предоставянето, обработването, записването и публикуването на тези лични данни без съгласието на тези трети лица. Отговорността за осигуряване на това съгласие се носи изключително и само от Участника, предоставил и/или посочил и/или публикувал съответните лични данни.

РАЗДЕЛ 10. ЛИЧНИ ДАННИ

С включването си в настоящата Промоция Участниците се считат информирани и приемат, че:

Участниците потвърждават, че са запознати с: целта и средствата на обработка на личните им данни; доброволния характер на предоставянето на данните; правото на достъп и на коригиране на събраните данни; правото им да оттеглят съгласието си по всяко време; правото им да поискат личните им данни да бъдат изтрити; и с всички останали права, с които разполагат по силата на приложимата нормативна уредба. Участниците могат да упражнят правата си съгласно предходното изречение, като изпратят писмено искане до Организатора на Промоцията (имейл за контакт: hello@smarty-kids.bg).

Доколкото друго не е предвидено в настоящите Официални Правила, Организаторът на Промоцията и представителите на Организатора на Промоцията не събират и не обработват лични данни на Участниците или на което и да било трето лице при провеждането на настоящата Промоция. Всякакво друго (извън горепосоченото) събиране и обработване на лични данни за Участник в Промоцията или за което и да било трето лице от представители на Организатора на Промоцията или от лица, представящи се за представители на Организатора на Промоцията, е неоторизирано и в нарушение на настоящите Официални Правила. Участникът, съответното лице, не са длъжни да предоставят личните си данни и може да подадат сигнал за нарушението до Организатора на Промоцията.

Организаторът на Промоцията не носи отговорност за неоторизирано събиране и обработване на лични данни на Участниците от трети лица.

РАЗДЕЛ 11. ОТСЪСТВИЕ НА ПАРИЧНИ АЛТЕРНАТИВИ

Не се допуска размяна на награди за паричната им равностойност или за други материални или нематериални изгоди.

РАЗДЕЛ 12. ПРЕКРАТЯВАНЕ НА ПРОМОЦИЯТА

Организаторът на Промоцията #ПочивкаВБългария има право по своя преценка да прекрати Промоцията по всяко време (включително след края на Промоцията), в случай че настъпят материални злоупотреби, нарушаване на Официалните Правила или форсмажорни обстоятелства. Организаторът на Промоцията има право да прекрати Промоцията и в случай на изчерпване на осигурените за Промоцията награди. Прекратяването на Промоцията се обявява по реда, посочен в Раздел 1 по-горе, съответно по реда, посочен в Раздел 3 по-горе. В тези случаи на Участниците не се дължи компенсация за участието им в Промоцията. Организаторът на Промоцията няма да носи никаква отговорност за понесени загуби или пропуснати от Участниците ползи, резултат от такова прекратяване на Промоцията.

РАЗДЕЛ 13. СЪДЕБНИ СПОРОВЕ

Всеки потенциален съдебен спор между Организатора и участниците ще се решава извън съдебно или в случай, че това не е възможно – от компетентните български съдилища.

РАЗДЕЛ 14. ПУБЛИЧНОСТ

С участието си в настоящата Промоция #ПочивкаВБългария, Участниците предоставят изричното си съгласие в случай на получаване на награда, техните имена, снимка или други лични данни да бъдат разгласени публично и да бъдат използвани в аудио, печатни или видео материали от Организатора на Промоцията, като последният не дължи заплащане за това.

Желаем късмет на всички!

Винаги акцентираме на това колко важна е обратната връзка за нас. Ето затова решихме да поискаме от родителите техните мнения за курса „Бързо Четене“ (7 до 12 г.). Останахме очаровани и решихме да споделим с вас какви са отзивите за втория курс по авторска методика на SmartyKids, както и за учителите ни.

Ето какви въпроси им зададохме и какво споделиха те:

Въпрос 1: Какви са Вашите впечатления за методиката в курсовете по Бързо Четене?

„Много забавно, което впечатли и мотивира детето за работа и така по достъпен и моделиращ детската личност начин се постигат желани резултати.“
– Таня С., майка на Бояна Н. – 10 години, SmartyKids Пловдив – Тракия

„Изключително съм благодарна за всичко, което успяхте да направите за децата в този курс. И специални благодарности на Таня за нейната отдаденост и страхотно отношение към децата! Аз вярвам, че именно тя допринесе много за това, дъщеря ми да чака с нетърпение всеки следващ урок!“
– Александра А., майка на Ема (10 г.), SmartyKids София – Младост

„Голям напредък за 5 седмици, подобрение 20 думи в минута!“
– Антониа, майка на Марио (8г.), SmartyKids Банско

„Доволна съм от различното поднасяне на материала – във вид на игра научават състава на думите, подреждането на буквите в думи, съставянето на изречения и текстове.“
– Людмила Л., майка на Ицко (10 г.) SmartyKids София – Младост

„Интересното за мен като родител е, че има странни упражнения в обучението, но явно точно те правят методиката интересна, забавна, развиваща и обогатяваща.“
– Детелина М., майка на Деян М. (10г.), SmartyKids Перник

„Доволна съм, научила е много интересни факти, които са представени по достъпен за възрастта ѝ начин.“
– Ирена П., майка на Михаела К. (7 г.), SmartyKids Ямбол

„Съвременен и забавен. Създава у детето добра нагласа и любов към четенето.“
– Анастасия С., майка на Динко С. (9г.), SmartyKids Ямбол

„Усъвършенства четенето и разбирането на текста, детето осъзнава, че четенето може да е забавно и интересно.“
– Йорданка Й., майка на Александър Й. (7 г.) SmartyKids Велико Търново

Въпрос 2: Какво развитие виждате при детето си? (Какви качества са развити?)

„Висока степен на развитие на комуникативност и социалност. Развитие в четивната техника, техника на учене, сътрудничество и взаимопомощ. Благодаря за участието на Бояна в курса Бързо четене, което ми предостави възможност като родител да предоставя на детето си нова платформа за изява, където тя отключи блокирани личностни черти на характера си като самостоятелност, сигурност, социалност, креативност. Беше свободна в изборите и решенията си и съвсем естествено протичаха съответните нива на развитие. Стана по-уверена в себе си и придоби самочувствие. Повиши самооценката си. Благодаря!“
– Таня С., майка на Бояна Н. – 10 години, SmartyKids Пловдив – Тракия.

„Ема наистина много се забавляваше, научи много нови неща за различните държави, подобри четенето си и желанието и за четене е голямо, вече е прочела 6 книги за 1 месец. Усвои нови умения и сега с лекота прави неща и с двете ръце.“
– Александра А., майка на Ема (10 г.), SmartyKids София – Младост

„Подобри си четенето , по-добро логично мислене , по-лесно съсредоточаване върху материала ,научи много интересни факти за изучените държави , които няма да разбере от масовото училище! С огромни благодарности към Марина Кашилска , прекрасен педагог и човек! Горещо препоръчвам!“
– Станка Г., майка на Атанасия П. (10 г.), SmartyKids Пловдив Тракия

„По-висока активност, социална адаптивност, целеустременост и самоувереност.“
– М. К., майка на К. К. (9 г.), SmartyKids Перник

„Засилва концентрацията, предизвиква интерес към четене, правопис, разширява познанията и логическото мислене. Подходът и начинът на преподаване е впечатляващ!“
– Наталия С., майка на Деян С. (8 г.), SmartyKids Пловдив – Център

„Успява да запомня важни детайли при четенето на един текст – помага при четенето с разбиране, обогатява общата си култура за света – срещна далечни страни, внимава при четенето, което се ускори и, разбира се, обогати речника си. Благодаря на двете ни госпожи – Джули и Ивона за добре поднесената материя, наученото и желанието на детето да посещава и участва в часовете.“
– Детелина М., майка на Деян М. (10г.), SmartyKids Перник

„Интерес и по-бърз прочит на непознати текстове! Благодаря на преподавателката Петя Панчева,че успява всеки път да заинтригува децата към знания!“
– Василена К., майка на Радослава К. – SmartyKids Банско

„Подобри се паметта, съсредоточеността и придоби повече увереност. Получи нови знания за света в географска и природна насока. Едно от важните за мен неща в този курс е, че детето с желание отваря книгите и помагалата и очаква всяка следваща среща. Материалът е достъпно и интересно поднесен.“
– Павлинка А., майка на Христелина А. (9 г.), SmartyKids Ямбол

Искрено благодарим и на нашите преподаватели за цялото старание и отдаденост, с които работят! Без тях никога нямаше да постигнем толкова успехи в детското развитие.

Запишете се за безплатен демо урок тук:

До определена възраст за децата е трудно да усещат времето и да го разпределят. То просто не съществува за тях. Има нощ, когато е време за сън. И има ден за всичко останало. Но всяка нова година от живота носи нови отговорности, денят е изпълнен със задачи и сега времето започва да бяга някъде. Как да го хванем?

Няма нужда да изваждаме батериите от часовника!

Просто е време да се научим не само да определим какво е времето, но и да овладеем управлението му.

И да, изобщо не е толкова трудно, колкото изглежда. Само не забравяйте активно да участвате в това. Така че първата точка от плана: купете си личен дневник.

Визуален планер

Случвало ли ви се е да се объркате за деня от седмицата или да сте загубили представа за всички дни и не си спомняте коя дата е? Това се случва с децата. Затова, вместо да се скарате на ученика, че отново не е сложил комплекта за физическо и боичките за рисуване, поканете го да седне с Вас и да съставите план за седмицата заедно.

Можете да използвате лист с формат A3, но е много по-практично и по-удобно да поставите магнитна, маркерна или коркова дъска в близост до работното място на детето или в кухнята – тъй като е по-удобно за всеки.

Използвайте цветни лепкави бележки или пишете с маркер в продължение на 7 дни. И заедно записвайте по дни всички занимания – кога има плуване и кога уроци по китара, ментална аритметика или финансова грамотност.

В идеалния случай всяка повтаряща се дейност трябва да бъде със собствен цвят. Но ако има твърде много дейности, тогава използвайте цветни кодове само за разделяне на дейности, събития (рождени дни, посещения, театър, музей и т.н.) и свободно време. Да, трябва да планирате и почивката си.

Ако правите подобен планер с деца предучилищна възраст, тогава използвайте стикери, рисунки, изрезки от списанията.

Всичко трябва да е ясно.

Обикновено такава мащабна работа се извършва веднъж годишно, през есента или в началото на лятото, когато се формира графикът за всички класове и занимания, а всички събития се добавят с приближаването им.

Life hack: Такава таблица спасява и възрастните, особено ако в семейството има няколко деца. Просто задайте на всеки член на семейството собствен цвят и тогава няма да се объркате кой днес танцува, кой има пеене и кой взема кого от къде.

Еднообразието

Просто изглежда, че всеки ден е като предишния. Училище, уроци, часове, може би разходка и рисуване.

Не точно. И вашата задача е да научите детето да го вижда. Как да го направите? Започнете да водите дневник. Планерите голям формат са по-подходящи за деца, с които можете да пишете, рисувате и изтривате, но ако детето изисква да му купите дневник с еднорог, лама или Междузвездни войни, тогава защо не.

Какво правим:

• Първо, всеки ден отбелязваме повтарящи се задачи. Като контролни пунктове. Училището завършва в 14:20. Лягане: 22:00.
• Добавете извънкласни занимания, музикално училище, спорт, часове по ментална аритметика.
• Впишете тук и домакинските задължения (извади кошчето, почисти клетката за папагала, среши котката)
• Разреждаме с приятни неща. (настолни игри с татко, печене на бисквитки с мама). Това не трябва да са конкретни случаи. Но всеки ден детето трябва да има свободно време, в което може да играе, или просто може да не прави нищо.
• Поставяме различни задачки. Прочети 15 страници от книга, събери чорапите по двойки, поправи камиончето играчка, подготви план за следващата седмица.

Life hack: Не се опитвайте да направите всичко на всяка цена! Обяснете го и на детето, когато се случи така, че излезе непредвидено забавяне. Научете детето си да поставя тикчета и стрелки за отлагане.

Поставяйте отметки в квадратчета

Всички обичат да поставят отметки. Това е доказано и от учените. Вместо да напомняте на детето си за задачите, които го чакат, покажете, че можете да вземете яркозелена писалка и да сложите тикче в квадратче пред вече изпълнените задачи. Това е толкова хубаво. Всеки ден има толкова много отметки във дневника! (Нали?)

Може да се разберете предварително, да кажем, че 20 отметки на седмица ще му дадат възможност да избере филми за гледане за семейството през уикенда. И 30 отметки ще му спечелят голям сладолед.

Намерете вида награда, който наистина мотивира вашето дете. И няма значение, че 5 отметки отиват на училище, а още 5 мият зъбите преди лягане. Основното нещо е да започнете.

Life hack: Можете да се съгласите, че отметките могат да бъдат запазени за нещо голямо: играчка, пътуване до воден парк и т.н.

Добра организация на задачите

Спомняте ли си цветните кодове? Те също ще ви бъдат полезни в дневника. Но само за да се определи кое е наистина важно и кое може да почака.

С малки деца не е необходимо да се усложняват и въвеждат безкрайни „Спешни или маловажни“, „Неотложни и подлежащи на малко отлагане“ и т.н. Достатъчно е просто да маркирате важните задачи. Онези, които не могат да бъдат отложени по никакъв начин. И да, разходката на кученцето е важна задача по всяко време, както е и подготовката за теста за цигулка и 15 минути домашно по ментална аритметика.

Целта е детето да се научи да дава приоритет самостоятелно. Но то може да научи това само от Вас. А разходката също е важна задача. Но драскулки в тетрадката, онлайн игри и безкраен чат по телефона – не.

Жаби за закуска?! Разделяне на слонове?!

Няма да се налага да ходите във Франция. Най-неприятните задачи в тайм мениджмънта за възрастни се наричат ​​„жаби“, а най-големите и трудоемки – „слонове“. „Изяждайте жабите“ с детето! Помогнете му да преодолее страха, който причинява отлагането им. И още нещо: обяснете, че е хубаво да се ядат жаби за закуска. Тогава целият ден ще бъде слънчев и няма да валят жаби.

И няма да се налага да ходите в Африка заради „слоновете“. Слоновете са твърде големи, обемни задачи. Ние учим детето да разделя слона на части и изготвяме план за тяхното завършване.

Вместо да пишем на ежедневния график: „чети книга“ – пишем „прочети 20 страници“. С такава лесна задача детето ще се справи без проблем. Може би дори ще прочете повече. И с това темпо ще може да чете 1-2 книги седмично. Тоест, около 52 книги годишно е отличен резултат – дори за възрастен!

Режимът е важен за децата. Те се нуждаят от тези контролни пунктове, за да отделят изучаването от свободното време и домакинските работи от заслужения мързел. Овладейте управлението на времето с детето си и ще се изненадате как се променя неговото настроение и мотивация и как започва да узрява по-бързо. Просто не забравяйте да си купите дневник. Винаги трябва да започнете със себе си.

Днес ще дадем няколко предложения за семейни традиции и ще говорим за тяхното значение. Всеки път, когато не спите достатъчно в събота сутрин, правите палачинки за закуска, защото детето е чакало това цяла седмица или излизате на разходка, защото е необходимо, помислете: какви родители искате да останете в паметта на детето? И какви впечатления бихте искали то да носи през целия си живот?

Малко вероятно е да си спомни всички онези десетки играчки и сладкиши, които сте му купили при поискване на касата.

Но внезапен пикник в двора на къщата в началото на пролетта, когато татко се е прибрал вкъщи рано или непланирана вечер с пуканки и бисквитки и маратон от любимите му анимационни – ще се помни дълго.

Толкова е просто да направите своя живот и живота на едно дете по-интересен и богат. Достатъчно е да запомните 3 прости правила и да установите традиции, които ще бъдат с вас през годините.

Първо правило:

Само, това, което обичате всички, може да се превърне в традиция. Уважавайте интересите и желанията на всички членове на семейството. И ако не обичате да ходите в планината, а детето мрази да слуша опера – не насилвайте себе си или него. Такава измъчена традиция няма да доведе до нищо добро.

Второ правило:

Традициите съществуват не само за да бъдат спазвани, но и заради нарушаването им понякога. Така петъчните настолни игри могат лесно да бъдат преместени в неделя сутрин, а какаото с кифличка да се превърнат във внезапна вечеря в сряда. Бъдете гъвкави и спонтанни, като децата.

Третото правило:

Просто се наслаждавайте на живота с децата си. Наблюдавайте ги. Те самите ще ви кажат какво може да се превърне във ваша семейна традиция. Може би това ще е някаква шега преди лягане или семеен радостен вик при пристигането вкъщи, или може би пускането на хвърчила в последния ден на лятото. Опитайте възможно най-много забавления!

Докато търсите своите семейни ритуали, ние предлагаме тествани във времето опции, които определено ще ви сближат и ще се настроите на една и съща вълна.

1. Здравословно излежаване

С какво обикновено започва сутринта ви? Будилник, контрастен душ и бързане към работа. Първа стъпка: Нагласете своята аларма за 15 минути по-рано. Не за сутрешно кафе вкъщи или да готвите изискана закуска – оставете я за уикенда. Нека просто всички да лежат заедно в леглото. Дори порасналите деца се нуждаят от прегръдки. Спомняте ли си критичния минимум за оцеляване от 12 прегръдки на ден?

Можете просто да лежите в прегръдка или да се гъделичкате. Докосването до любими хора има страхотен зареждащ ефект през целия ден.

Доказано: ободрява не по-лошо от контрастния душ и чаша кафе.

2. Заповядайте на масата!

Учените (не само британските) никога не се уморяват да повтарят колко важни са семейните хранения. Те обединяват семейството, намаляват риска от затлъстяване, високо кръвно налягане, депресия и имат много други положителни ефекти. Няма значение дали е обяд или вечеря или може би дори следобедна закуска в събота – просто изберете време, когато всички могат да бъдат вкъщи и заедно да прекарват време на масата.

Някой ще реши да го направи в съответствие с всички правила на етикета със смяна на три чинии, салфетки във формата на лебед, докато някой ще предпочете пикник на пода с пица. Няма значение. Просто трябва да се чувствате добре заедно.

3. Семеен съвет

Веднъж седмично цялото семейство се събира на масата, но не за да яде, а за да обсъди изминалата седмица. Всеки има право да говори. И другият няма право да го прекъсне. И това важи и за родителите.

Трябва да си припомним всичко хубаво, което се е случило през изминалата седмица. След това всичко лошо. И накрая, всички заедно да помислим какво трябва да се направи, за да се намали лошото. Децата ще са щастливи да се присъединят към тази игра. И постепенно тази традиция променя живота към по-добро.

4. Гости

Да приемаш гости не означава да организираш грандиозно парти. Това е просто среща с приятели. Повод да играем заедно настолни игри, да разговаряме, да обменяме опит, новини и т.н. Всеки гост вкъщи е страхотно изживяване за детето. Спомнете си чувството, когато вие сте били деца и сте посрещали гости.

Децата натрупват опит при общуването с възрастни и с други деца, наблюдават какви са традициите в другите семейства, научават се да анализират и опитват нови неща.

Ще се изненадате, но те ще направят много интересни открития за себе си по време на такива събирания и ще помогнат в изграждането на ценностната им система. И в живота им като възрастни.

5. Заедно навън

Разходка до детската площадка не се счита. Можете да се разхождате с кучето си вечер и да обсъждате дневните задачи. Можете да карате ролери, велосипеди или скутери в парка. Организирайте турнири по федербал или игра на дама, разходка в планината, поплувайте в басейна или просто отидете да търсите шишарки и кестени в парка.

6. Четене преди сън

Родителите често питат: До колко години трябва да четем на детето? Може би, докато само не поиска да го прави. И дори ако има скорост на четене и чете на себе си 5 пъти по-бързо, отколкото вие на глас – това не означава, че е време да приключите тази традиция.

Четенето преди лягане не означава задължително четиво или помощ в ученето. Не. Това е вашето време за общуване, за прекарване на време заедно, за преживяване за историите и развиване на въображението ви.

7. „Помниш ли…“

Разгледайте снимки заедно. Може на случаен принцип. Спомнете си моменти от тогава.

Можете да създавате „банки за спомени“ от най-значимите събития и семейни традиции, да изработите ръчно и подредите снимки във фото албуми заедно, да снимате видео истории или да правите интервюта всяка година на рождения ден на детето.

Това ценно съкровище не се губи. И след 20 години ще бъде толкова вълнуващо да вземете кутия от горния рафт на шкафа, да я отворите, да докоснете и съживите спомените.

Можете да измисляте семейни ритуали и традиции за безкрайно дълго време. Някои от тях ще останат дълго време, други ще отпаднат след първия или втория опит, трети ще промените до неузнаваемост, докато намерят идеалната форма и функция. Нека просто е ваша традиция да създавате семейни традиции. Опитайте: ще ви хареса.

Преди известно време споделихме с Вас страхотна новина – заниманията по ментална аритметика на SmartyKids влязоха в следучебните занятия в българско училище – в с. Чавдар.

Общината пое по-голямата част от разходите за курса по ментална аритметика. Директорът оказа пълно съдействие с осигуряването на зала за провеждане на занятията.

Е, от тогава изминаха няколко месеца и нашите малки герои имат още една новина:

Учебната година в ОУ Св. Св. Кирил и Методий – с. Чавдар официално приключи на 9 Юли 2020 г. и заедно с успешното си завършване, 19 възпитаника на училището получиха и своите сертификати за 1-во ниво от обучението по ментална аритметика.

Краят на учебната година е един много специален момент за всички ученици и техните родители, както и за преподавателите. Още по-специален е този ден през настоящата година, когато условията поставиха пред изпитание всички и най-вече образователната ни система, когато трябваше изключително бързо да се адаптираме към новата реалност, без от това да страда образованието на нашите деца.

Обучението си децата ще продължат през есента, когато ще се започнат второ ниво. Очакваме ги с много нови предизвикателства!

Кметът – г-н Даулов – и директорът на училището – г-жа Дурчева –
получиха благодарствено писмо от представителя на SmartyKids за България – г-н Розов. То беше връчено от Радостина Георгиева (партньор на SmartyKids в Пирдоп).

„Благодарни сме, че оценихте методиката и подхода ни към децата, дадохте им възможност за нови знания и умения, а на нас – да работим с Вас и екипът Ви, и с любознателните ученици на ОУ ,,Св. Св. Кирил и Методий.“, гласи част от писмото.

Вярваме, че във времето все повече и повече хора ще ни подкрепят и ще отворят сърцата си за нашето голямо семейство.

Сигурни сме, че ще срещаме все повече и повече съмишленици. Каузата ни за детско развитие продължава!

Заедно с добре познатите SmartyKids курсове – по Ментална аритметика и Бързо Четене, дойде време да предложим още един курс – създаден от нашия екип специалисти вследствие на наблюденията ни от какво се нуждаят децата днес. А именно – добро познаване на икономиката, с която се срещат ежедневно дори най-малките.

Затова създадохме SmartyKids Money – финансова грамотност за деца от 8 до 14 години.

Курсът цели да ограмоти финансово децата и още в ранна възраст те да познават основните финансови инструменти и термини, с които всеки възрастен се сблъсква и да управляват парите си. Така адаптацията им в по-късен етап ще бъде по-плавна и лесна и те ще подхождат с внимание и увереност към всяко финансово предизвикателство.

Благодарение на курса по финансова грамотност SmartyKids Money, децата:

• Ще знаят основните понятия в икономиката – пари, валута, семеен бюджет, финансово планиране, приход, разход, кредит, права на потребителя и др.
• Ще планират правилно семейния бюджет – ще имате верен помощник.
• Ще могат да съхраняват отговорно и да боравят безопасно с банкови карти.
• Ще овладеят способи за увеличаване на своя приход – акумулиране на средства, инвестиции, лихви и печалба.
• Ще могат да обезпечават икономическа безопасност на своите средства.
• Ще разпознават „уловките“ в рекламите и промоционалните акции.
• Ще разпознават мошеничеството и ще избягват контакт с такива хора.
• Ще направят своя първи бизнес план.

За курса SmartyKids Money:

– 1 работна тетрадка (179 страници)
– 12 занятия – веднъж седмично
– Продължителност на занятието – 90 минути
– Игрови формат – натрупване на точки в „личната сметка“. В края на курса точките се конвертират във виртуални пари и всяко дете съставя бизнес план за свой собствен бизнес.
– След всяко задание има и забавна домашна работа, свързана с всяка от темите.

Отново сме добавили приказен елемент – историите на различни герои ще предават на децата важни поуки за света на парите, а много ребуси, задачи и кръстословици ще затвърдят знанията им, използвайки позитивния подход на геймификацията.

С историята на Буратино и как пожелал да забогатее, въвеждаме децата в света на финансите и започваме да ги запознаваме с термини и практики, свързани с парите.
И тук приключението на нашите малки финансисти започва.

Запишете се на безплатен демо урок: 

За повече информация се свържете със своя SmartyKids център. А ако все още не сте се присъединили към огромното ни семейство, изберете своя център тук:
https://smarty-kids.bg/contacts/

Каним ви да се запишете на безплатен демо урок по ментална аритметика (За деца от 4 до 12 години) или Бързо Четене (за деца от 7 до 12 години).  Очакваме ви за много забавления и вълнуващи приключения!

Емоционалната интелигентност се отнася до способността на някой да разпознава, разбира и управлява емоциите си.

Хората с добра емоционална интелигентност имат силно самосъзнание: те могат разбират как техните емоции могат да повлияят на тяхното поведение и мислене, особено в стресови ситуации. Например: Ако блъсне вратата на излизане, човекът вероятно е ядосан.

Ако хората могат да определят как се чувстват, могат да се опитат да променят това и да се почувстват по-добре, съответно – да реагират по-спокойно, по-адекватно в различни ситуации. Тъй като човекът е социално същество, по-голяма част от живота и ситуациите ни са зависими от социалната ни среда. Ето защо емоционалната интелигентност и социална интелигентност са тясно свързани.

Социалната интелигентност се отнася до това как човек разпознава, разбира и реагира на емоциите и чувствата на друг човек и как изгражда и поддържа отношенията си.

Слушането, проявяването на съпричастност към другите, споделянето, общуването, разрешаването на конфликти и поддържането на здрави взаимоотношения са все признаци, че човек има силно развита социална интелигентност. Да може да види например гледната точка на някой друг и как неговата гледна точка може да повлияе на това как се чувстват и как се държат.

Изграждането на тези умения в детството осигурява важна основа за добро психично здраве през целия живот на детето и увеличава шансовете им да имат трайни, здрави отношения с хората около тях.

Емоционалната и социалната интелигентност подобряват издръжливостта на човека, помагайки му бързо да се отдръпне от неуспехи и разочарования. Освен това те съдействат за изграждането на добър набор от ценности, като помощник във взаимоотношенията ни с другите. За децата усвояването на тези умения означава, че те са по-способни да създават и поддържат здрави приятелства и да се справят в ситуации на тормоз по положителни и подходящи начини.

Изследванията показват, че децата са по-успешни в училище, когато са емоционално и социално осъзнати.

Освен това е много по-малко вероятно да влязат в неподходяща, опасна за тях среда, тъй като могат да разпознават негативни емоции като тъга, гняв, страх, безпокойство и безсилие.

Какво могат да направят родителите?

Децата не се раждат с тези умения: те ги учат от своите родители, братя и сестри, близки и приятели, докато растат. Доказателствата сочат, че периодът от раждането до ранна училищна възраст е от решаващо значение за развитието на тези умения. Ролята на родителите в изграждането на социална и емоционална интелигентност е от решаващо значение. Те могат да направят много, за да изградят тези умения и да насърчат развитието на децата си.

Моделиране и демонстрация

Един от най-важните начини, по които децата учат поведението и уменията, е като наблюдават родителите си. Моделирането на добро поведение и демонстрирането на здрави взаимоотношения показва на децата как работят социалните и емоционални умения. Родителите трябва да работят за изграждането на собствени силни приятелства и да предоставят добри примери за взаимодействие с хора, както приятели, така и непознати, ежедневно. Да демонстрирате как се справяте с грешки, неуспехи и проблеми също е важно. Наблюдението на подходите ви към тези ситуации може да бъде добра възможност за учене за децата.

Разговор с децата за техните чувства

Децата трябва да могат да разпознават и да назоват чувствата си, за да ги разбират и да общуват. Обучението на много малки деца на думите за техните чувства им дава инструментите да започнат да разпознават и изразяват своите емоции. За по-големите деца, обсъждането на чувства им помага да назоват как се чувстват и ги насърчава да разберат защо се чувстват по този начин. Така засилват емоционалната и социалната си интелигентност. Добре е да говорите открито за собствените си чувства пред или с децата си и да обсъждате как биха могли да се чувстват другите в ситуация на конфликт. Например, с приятел на детето или брат/сестра.

Справяне с емоциите и отношенията

Насърчете децата да наблюдават собственото си поведение и поведението на другите във взаимоотношенията си и дайте обратна връзка, напътствия и похвали за положително поведение.

Обсъдете и проучете положителни и подходящи начини децата да могат да разберат своите емоции и чувства и да реагират на емоциите и поведението на други хора.

Накарайте децата да мислят защо някой може да действа по определен начин, какво биха могли да изпитват и да помогнете на децата да проучат как могат да разрешат конфликт и да се справят с проблеми по начин, който отговаря на техните нужди и нуждите на другия човек.

За по-големите деца, практикувайте и играйте роли как да решите конкретен проблем.

Изграждане на връзки

Предоставянето на пълноценно внимание на децата е изключително важно за изграждането на връзка с тях и изграждането на здрава основа за вашето дете да осъществява връзки с другите. Това е от съществено значение от раждането. Осъществявайте контакт с очите с бебетата, докато ги държите и говорете с тях и отговаряйте на техните сигнали и нужди. Говорете и слушайте децата и ги включвайте в ежедневните дейности. Отделете време за пеене, четене, игри и гушкане и отклонете или изключете разсейванията като телефони или телевизор.

Да присъствате пълноценно в живота на децата и да им давате цялото си внимание ще помогне да развиете тези умения, а също така ще придаде едновременно радостно усещане за внимание и ще оцените напълно компанията на другия.

Значението на играта и четенето

Има все повече доказателства, че играта е жизненоважна за обучението и развитието на детето. Играта изгражда въображение и умения за решаване на проблеми и помага на децата да развият своите емоционални и социални умения. Осигурете на децата много възможности за игра. Дайте им играчки, с които да играят, но също така им позволете да разработят свой собствен начин на игра. Четенето и разказването на истории са важни инструменти за подпомагане на децата да изследват собствените си емоции и да ги накарате да мислят за другите, помага да се изгради съпричастност и състрадание. Поставяйте на децата въпроси за това защо един герой може да прави нещо или как би могъл да почувства случващото се в историята. Това помага на децата да използват тези умения в собствения си живот и отношения.

Това е заложено и в нашата книга с приказки, част от методиката по Бързо Четене (за деца от 7 до 12 години). С всяка история детето преживява различни ситуации с героите и неусетно развива емпатия.

Предлагаме няколко страхотни книги за изследване на чувства, поведение и връзки.

Те могат да помогнат на родителите и полагащите грижи да изследват и работят за развитието на емоционалната и социалната интелигентност с децата. Тези книги предоставят страхотни възможности за деца от различни възрасти да идентифицират емоции и чувства. Също да обсъдят мотивациите зад поведението на други герои и да проучат с родителите какво биха могли да направят в подобна ситуация.

Книгите за Франклин – „Франклин прощава“, „Франклин помага“, „Франклин има нов приятел“ и много други. – Полет Буржоа, Бренда Кларк

Лиско лис и приятели в една сърдита история. – Слави Стоев

Ана Ана. Не ни е страх от тъмното! – Алекси Дормал, Доминик Рок

Защо? Какво? Как? Енциклопедия за най-малките: Весели, тъжни, сърдити. –

А за родителите имаме следното предложение:

Eмоциите. Вълнения… и аз във всички мои състояния! – Сесил Лангоне

Като обобщение, социалната интелигентност е в тясна зависимост с емоционалната интелигентност. Те са изключително важни за себепознаването, общуването с околните и цялостната адаптация към света. Развивайки тези качества, детето е по-вероятно да бъде щастлив, самоуверен човек.

Напоследък все повече и повече български семейства в чужбина се обръщат към нас за допълнителни занимания за децата си.

За щастие, дистанционното обучение ни даде възможност да преминем отвъд граница и да достигнем до всяко кътче на света, в което има интернет. Деца на възраст от 4 до 12 години, живеещи във Великобритания, САЩ и Германия вече активно посещават онлайн занятията. Родителите са щастливи, защото освен че се обучават по авторската ни методика, малките приключенци имат възможност допълнително да упражняват своя роден език.

Пример за това е малката Марая, която живее със семейството си в Krefeld, Германия.

Ето как се справя и какво споделя с нас майка ѝ – Боряна:

„Марая е на седем години и както и повечето деца на нейната възраст много обича животните. Обича да рисува. Обича и много да говори и да обяснява. Тя е един малък философ. Винаги има отговор за всичко и най-интересното е, че в повечето случаи е права. Тя обича също така и градинарството. Но най-вече, както всяко дете, обича да се забавлява. Тя е и страхотен организатор. Марая в момента е в изследователската възраст и има съвсем малко неща, които да не я вълнуват. Мирогледът ѝ е всеобхватен. Изследва и анализира всичко.“ лятна занималня

За обучението:

„На първо място съм безкрайно щастлива, че го открих, щастлива съм че този древен метод на обучение е успял да се съхрани и до днес. Другото, което открих, когато реших да запиша Марая, е че хората в SmartyKids Горна Оряховица са уникални, хора с големи сърца и обичащи работата си! Най-много бях запленена от метода и начина на преподаване на г-жа Калина Кушева. Това е човек с огромен талант като учител и възпитател! Казвам възпитател, защото с лекота успява да прикове и задържи вниманието на децата към учебния материал. Аз мисля, че за да бъдеш учител не е нужно само да си учил как да станеш такъв, а че трябва да го носиш вътре в себе си. Калина е точно такъв учител с вроден талант! Тя успява с лекота да влезе в света на децата, да прикове вниманието им и да развие въображението им! Доволна съм, че записах Марая в центъра по ментална аритметика и че попаднах на такъв достоен преподавател. Моето дете придоби много полезни знания и нови умения. Също така претърпя и личностно развитие. Стана по-отговорна, по-концентрирана, започна да обича да учи. С нетърпение чака да дойде денят и да започне урокът. Благодаря на целия екип, който стои зад всичко това и Ви благодаря, че Ви има и че аз и дъщеря ми имахме шанса да бъдем част от вашето голямо семейство! БЛАГОДАРЯ!“

Друг пример е и малката Елизабет на 7 г.

Тя живее в Нотингам, Англия със своето семейство, което много държи на нейното развитие. Точно затова родителите ѝ я записват на дистанционно обучение по ментална аритметика.

Ако в семейството имате дете между 4 и 12 години и търсите допълнително занимание, което да бъде забавно и полезно, Ви каним да се запишете на безплатен демо урок по ментална аритметика (За деца от 4 до 12 години) или Бързо Четене (за деца от 7 до 12 години).  Очакваме ви за много забавления и вълнуващи приключения!

На 5 юни се проведе първият по рода си виртуален турнир на SmartyKids България, съвместно с иновативната платформа Пукльовците. Тази вълнуваща надпревара, по-различна от всичко досега, събра над 300 деца!

Малките приключенци бяха разпределени на отбори по трима, като общуваха помежду си конферентно и решаваха заедно задачи по аритметика. Примерите, пред които се изправиха, съвсем в духа на SmartyKids, бяха уникални, забавни и предизвикателни! Целта на тази онлайн надпревара бе да постави децата в различна среда и да ги накара да се забавляват, ползвайки натрупаните знания.

Състезанието се проведе в 5 основни категории, според нивото на децата в курса по ментална аритметика на SmartyKids и възрастта им. Предизвикателството бе голямо, но, познайте – децата се справиха отлично!

Благодарим на всички участници, техните всеотдайни родители и преподаватели!

Ето и няколко от авторските примери в турнира към съответните нива:

S ниво (Космически приключения):

Смарти се приземява на планетата Желепус. Открива 15+11 желета. Желирано чудовище се промъкнало и изяло 15 от тях. Но Смарти открил още 27 желета и побързал да отлети. С колко желета си е тръгнал Смарти?

M ниво (Супергерои):

Някакъв злодей е пуснал върху град Хохен 25-4 огромни кюфтета и те затрупали площада на града. След два часа пуснал още 24 кюфтета. Не минали и 15 мин и пуснал още 11 кюфтета. С колко общо кюфтета е затрупал злодеят града?

A ниво: (Смарти в Бермудския триъгълник, пиратски приключения):

Капитан Кук и Черната брада решават да проверят кой е по-бърз. Кук минава трасето за 46-24+59 сек. А Черната брада изминал разстоянието за 91+19-73 сек. С колко секунди по-бърз е победителят?

А ето и най-добре представилите се отбори в турнира:

17:00 ч. Ниво S, 4-6 годишни ПОБЕДИТЕЛИ: КОСМОНАВТИ от СОФИЯ Стрелбище, с 42 точки

17:00 ч. Ниво S, 7+ годишни ПОБЕДИТЕЛИ: ЗВЕЗДНИТЕ МОМИЧЕТА от БАНСКО с 37 точки

17:30 ч. Ниво М, 4-6 годишни ПОБЕДИТЕЛИ: СМАРТИ КРАЛИЦА ДЕСЕТИЦА Банско с 45 точки

17:30 ч. Ниво М, 7+ годишни ПОБЕДИТЕЛИ: ВУЛКАН от Шумен с 42 точки

17:30 ч. Ниво А, 7+ годишни ПОБЕДИТЕЛИ: МАРС от Варна – Левски с 42 точки

Напомняме, че поетапно се подновява учебна дейност на място в центровете и децата започват да се връщат към нормален ритъм на занятия.

Новите ученици първо посещават безплатен демо урок с родителите си, за да се запознаят предварително с методиката и геймификацията.

Всеки желаещ може да избере своя център и да се запише тук: https://smarty-kids.bg/contacts/

Приятели, имаме страхотна новина!

SmartyKids получи дългоочакваното разрешение да поднови учебна дейност в центровете. Отново ще се срещнем с любимите ни ученици!

Съгласно издадената: Заповед № РД-01-277/26.05.2020г.

 I.4. „Считано от 1 юни се разрешават всички извънкласни занимания като занимални, клубове, детски центрове и други“

Тази година 1 юни се появява като двоен празник – освен Ден на детето, на 1 юни официално влиза в сила разрешението за подновяване на дейност в детските центрове! Да, SmatyKids България отново ще отвори своите врати за всички деца в страната!

Също така информираме, че във всеки един от центровете ще се работи при строги хигиенни мерки и ще се спазват стриктно изискванията за провеждане на занимания.

Работните места на всички деца ще бъдат позиционирани на достатъчно разстояние помежду си, ще бъдат прилежно дезинфекцирани всички повърхности и предмети, преподаватели и деца ще работят с необходимите предпазни средства.

Центровете ни ще приемат както настоящите си ученици, така и нови!

Подновяват се курсовете ни по ментална аритметика (4 – 12 години) и Бързо Четене (7 – 12 години), а много от центровете SmartyKids вече планират летните си занимания и лагери! Както винаги, подготвили сме различни занимания и забавления и нямаме търпение да се видим с нашите малки и големи приятели!

Първоначално ще продължаваме да работим и онлайн за тези, които предпочитат дистанционната форма.

Изминалият период беше труден за всички – за родители и деца, които трябваше да останат вкъщи и да се адаптират към новите условия; За нашите страхотни партньори, които успяха да съхранят своя бизнес; Нашите учители, които продължиха да вдъхновяват децата въпреки сложната ситуация.

Той ни направи по-силни, позитивни, непреклонни. Накара ни да преоткрием себе си и хората, които обичаме. А сега остава само едно:

ДА ПРЕ-ОТКРИЕМ И SMARTYKIDS!

Обърнете се към своя център за конкретна информация относно стартиране и графиците на занятия и допълнителни условия.

За избор на център и допълнителна информация:

https://smarty-kids.bg/contacts/

Ако в семейството имате дете между 4 и 12 години и търсите допълнително занимание, което да бъде забавно и полезно, Ви каним да се запишете на безплатен демо урок по ментална аритметика (За деца от 4 до 12 години) или Бързо Четене (за деца от 7 до 12 години).  Очакваме ви за много забавления и вълнуващи приключения!

Приятели, само през Май имаме специално предложение към всички, които все още не са се докоснали до света на менталната аритметика: StarterKit – компактен начален курс по ментална аритметика в 27 центъра! (Вижте списъка в края на статията)
В настоящите условия StarterKit е изключително подходящ за стартиране на обучението
Ако все още се колебаете дали да запишете детето си на уроци по ментална аритметика – предлагаме Ви удобен начин да се докоснете до заниманията ни.

Закупувайки StarterKit, Вие получавате:

• Пълен комплект учебни материали за първо ниво – учебник, учебна тетрадка, материали за геймификация, абакус;
• 4 урока – всеки по 45 минути;
• Достъп до онлайн платформата за 1 месец.

След преминаването на четирите часа, родителите и децата ще преценят дали да продължат обучението в пълния курс на нивото.

Курсът е подходящ за деца от 4 до 12 години. До края на настоящото положение занятията ще се провеждат изцяло онлайн, а след като центровете отворят, децата ще продължат обучението си на място.

Групите са малки, за да може всяко дете да получи индивидуално отношение.

Краен срок за закупуване на StarterKit – 31.05.2020 г.

Списък центрове, предлагащи StarterKit:

За избор на център и допълнителна информация:

https://smarty-kids.bg/contacts/

Ако в семейството имате дете между 4 и 12 години и търсите допълнително занимание, което да бъде забавно и полезно, Ви каним да се запишете на безплатен онлайн демо урок по ментална аритметика (За деца от 4 до 12 години) или Бързо Четене (за деца от 7 до 12 години).  Очакваме ви за много забавления и вълнуващи приключения!

Вече имаме цялото време да направим онези неща, за които преди казвахме „Нямам време“. Ето и няколко страхотни предложения от нас:

1. Отворете албумите със снимки.

Това ще повиши настроението ви и ще даде поводи да споделите спомени и истории с близките хора вкъщи. Освен това ще получите вдъхновение за следващите си пътешествия. Това е чудесен метод за сплотяване на семейството.

2. Да планираме!

Запишете краткосрочните и дългосрочните си цели. Като краткосрочни са до 6 месеца, дългосрочните – до 1 година. Обновявайте ги ежемесечно. Така ще подредите мисълта и приоритетите си и ще освежите ентусиазма си – нещо много важно в този период на престой вкъщи. Много успешни хора водят дневници, а това дори не изисква толкова време – ключът е в постоянството.

3. Книги, книги, книги…

Сега е моментът да прочетете всички онези книги, за които „нямахте време“. Обещаваме, няма да съжалявате. Ако не сте набелязали заглавия, можете да помолите някой с близък вкус за препоръка.

4. Чуйте се с любими хора, които са далеч от вас.

Натовареното ежедневие ни кара да подредим приоритетите си и често не намираме време да се чуваме често с любими хора. Сега е перфектният период да подновим отношенията си с тях. Приятели от детството, роднини, колеги от университета – всички любими хора, които не са вкъщи – те със сигурност ще се зарадват да се чуете!

5. Припомете си любимите игри.

„Не се сърди човече“, „Монополи“, табла, домино, също всякакви игри с карти – кент, реми, война – припомнете си забавните моменти с класическите игри. Не случайно са класически.

Бонус: Припомняме забавната игра „Бонжур, мадам! Пардон, мосю!“
Страхотен забавен вариант за много смях и приятни емоции за цялото семейство!
Броят на участниците не е ограничен, може да се играе с произволен брой карти.

Картите се рапределят по равно между всички играчи. Те не трябва да се гледат. Този, който е на ред взема най-горната карта от купчинката си и я хвърля на масата с лице нагоре. Ако това е поп играчът трябва да му отдаде чест, ако е дама – да й каже „Бонжур, мадам!“, на валето да каже „Пардон, мосю!“, а при асо да пляска с ръце. Ако играчът се обърка, той взема всички карти, които са на масата. Побеждава този, който свърши пръв картите си.

6. Йога, гимнастика, упражнения вкъщи.

Дали сте спрели спорта навън или в зала, или пък все още не сте започнали – сега е моментът! И оправданието „имам деца“ не важи, спортувайте заедно. Много примери за това можем да открием в интернет – има толкова видеа с упражнения за родители и деца.

Жокер!

Вдъхновени от Мис България 2006 – Славена Вътова, споделяме с вас страхотна идея за игра-упражнение с децата:

Лягате с децата на земята. До краката на всеки „участник“ има купчина с десетина играчки. Зад главите ви поставяте кош за играчки или голяма кутия. Целта е докато лежите, да хващате по една играчка с крака и да я прехвърляте в коша, вдигайки я над тялото си. Чудесно и забавно упражнение за гърба и цялостния тонус!

7. Да събудим кулинарния си талант!

Сега е перфектното време да експериментираме в кухнята и да се храним много по-здравословно. Включете по-големите деца в заниманието. Направете свое собствено „кулинарно шоу“ – снимайте видео с децата, докато коментират процеса, презентират ястието и го дегустират. Със сигурност ще бъде много забавно!

8. Хоби или ново занимание, онлайн курс.

Не спирайте развитието си, докато сте си вкъщи. Вече има толкова много идеи за обучения онлайн. Езици, професионални умения, дори танци! А за децата възможностите са още повече – сред тях са и нашите курсове по ментална аритметика и Бързо Четене.

А за всички, които не познават методиката ни, предлагаме безплатен онлайн демонстративен урок, на който всеки може да разбере ползите от методиката.

Човекът е социално същество. Оставането вкъщи може да изкара на повърхността слабите места на човек. Съвсем нормално е да се притесняваме за здравето си и това на нашите близки.  На децата им липсва физическата активност, количеството контакти… и не само на тях!

Често се случва психологическото напрежение да се увеличи. Можем да кажем, че то е като микроскоп за човешките страхове. За да не се случи, трябва добре да се преразгледат взаимоотношенията в семейството, ограничено в домашното пространство – разделението на грижите за децата и други задължения. По този начин можем да укрепим отношенията си и да избегнем поява на излишно напрежение.

Нека бъдем готови. Колкото повече сме наясно какви реални действия можем да предприемем, толкова повече възможност имаме да  избегнем паниката. Колкото по-слаби са симптомите ни на страх, толкова по-вероятно е да  реагираме трезво и спокойно.

Физическият и психологическият ни имунитет са тясно свързани – как да ги поддържаме? Ще издържим ли на този тест? Как да се поддържаме един друг, за да се справим?

Много от нас се питат „Какво да направя с децата, съпругът/а ми, за стане по-леко? Истинската помощ, от която имаме нужда, е въпросът: „Какво мога да променя в мисленето, поведението си така, че да бъда по-полезен в ситуацията?“ С този въпрос възрастният човек поема своята част от отговорността.

Няколко въпроса, които следва да се обсъдят у дома:

Семейството е в карантина – Ние сме екип, ситуацията е необичайна за всички, ще се справим заедно.

Нужно е да договорим своите домашни „ритуали“, рутина. Да организираме семеен съвет и с нужната отговорност, но не и без хумор, да изясним ситуацията, да напишем своя „конституция“. Да опишем някои правила, по които ще функционираме всички. Да вземем идеи и от децата, да чуем и тяхното усещане за „тази игра“. Да  дадем на домашния любимец ролята да обикаля дома и да повдига настроението.

Работата от вкъщи не е отпуск – работим. По принцип домът е мястото да се отпуснем, сега са нужни други правила.

✔️ Вкъщи в момента има две вселени със своите обстоятелства, изисквания. Как да съхраним работоспособността си?

✔️ Работният график, облекло сутрин веднага ни събират/организират;

✔️ Всеки има свои малки ритуали, които ни превеждат от един в друг режим;

✔️ Нямаме собствен кабинет вкъщи – Цялото семейство трябва да познава играта „Къщичка“/ „Шапка невидимка“ – тук правилата на „играта“ са тези и тези. Можем да определим невидима линия за отделяне на пространство около себе си, да създадем невидимо копче за намаляване на децибелите на хората около нас, когато провеждаме служебен разговор, до определим жест помежду си, които ограничава „до тук“. Това ще помогне и на останалите да се ориентират в нашата територия;

✔️ Ако държим в себе си усещането, че „крадем/ лишаваме“ семейството си от вниманието си, те непременно ще се възползват от това;

✔️ За най-малките можем да обясним с рисунка на дома зоните и ролите на всеки във времевите отрязъци на деня (граници със стрелките на часовника).

Да поговорим заедно по следните теми.

Да разпределим ролите си:

Да си помогнем един на друг като обсъдим и изясним помежду си кой какви задължения поема. Всеки има права и задължения. Кой за какво отговаря? Малките ангажименти, с които сме наясно, ни дават усещане за лична ангажираност, отговорност и сила.

Не изключвайте ролите, в които сте си близки – важно, е че ви има един за друг.

Не изтривайте от графика си минутките на „нищоправене“, за да успяваме и да отдъхнем, да оставим и зона на покой. Нервната ни система има граници. Устойчивостта е характеристика на психиката ни, която се състои във възможността ни бързо се възстановяваме от всяко въздействие. Живеем във време на хиперактивност, а когато сме уморени реакциите ни са непредвидими и за самите нас.

Осигурете си съзнателно миг на информационна детоксикация.

– без паник информация. 2мин. тишина в удобна поза са достатъчни на хипокампуса (част от мозъка, свързана с дългосрочната ни памет) да отдъхне и да обработи информацията, с която боравим, на тялото да се отпусне, на ума да работи по-ефективно. 10мин – половин час – в приятна форма – дрямка, рисуване, книга, душ, игра с децата. Имате хоби – включете и семейството си в него, изберете забавни филми, които да гледате заедно. Ограничете каналите на стресова информация в социалните мрежи, които ползвате или заглушете сигнализациите им. Спомнете си за сензорното претоварване у учителите и професиите, които работят дълги часове с хора и „прегарянето“, до което води то или астеничното състояние – невропсихиатрична слабост, синдром на хронична умора – болезнено състояние, проявяващо се от повишена умора с изключителна нестабилност на настроението, отслабване на самоконтрол, нетърпение, безпокойство, нарушение на съня, загуба на способност за удължаване на умствения и физически стрес, непоносимост към силни звуци, ярка светлина остри миризми.

Не забравяйте, че за да бъдете полезен някому, трябва да сте в състояние за това.

Вижте себе си в своята пълнота като човек с типичните общочовешки нужди:

➡ Физическата активност е много важна за здравето ни – жизнеността ни помага да снижим максимално „смразяващото“ напрежение и да се заредим с още енергия. По време и след физическа активност се освобождават хормони ендорфини. Подобно на морфина, те действат като аналгетик и успокояващо, намалявайки усещането за болка и стрес. Те спомагат за облекчаване на тревожността и депресията.

Наред с редовните упражнения, смехът е един от най-лесните начини за предизвикване освобождаването на ендорфини.

Дори самото очакване на смешния момент в комедийно шоу увеличава нивата на ендорфини. Взимайте чувството си за хумор на работа и се смейте през деня, защото това е чудесен начин да държите доктора далеч от вас. Хуморът включва челния дял в мозъчната кора, който е отговорен за способността на човека да разсъждава, да говори, за когнитивните и двигателни умения, за вниманието и социална му адаптация.

➡ Организацията на нашата дейност ни дава усещане за стабилност, последователнист, удовлетворение, значимост;

➡ Общуването не е просто форма за обмен на информация. Д-р Пол Зак обяснява, че междуличностният контакт не само повишава окситоцина, но понижава сърдечно-съдовия стрес и подобрява имунната система. Вместо простото ръкостискане, винаги избирайте (вкъщи засега 😊 ) прегръдка за поздрав.

➡ Мисли и емоции – Разбийте големите си цели на малки подцели – вместо мозъкът ни „да празнува“ само и единствено, когато ударим финалната линия, можем да си зададем серия от малки финални линии. Това ще предизвиква освобождаване на допамин при достигане на всяка една от тях.

Допаминът е хормон мотиватор, кара ни да предприемем действия за постигане на цели, желания и потребности, давайки ни тласък на засилващо се удоволствие, при постигането им. Отлагането, съмнението и липсата на ентусиазъм са свързани с ниските нива на допамин. Изследванията с  мишки показват, че ниските нива на допамин водят до предпочитанието на по-лесния вариант за решаване на задачата, въпреки че носи по-малко храна. Животните с по-високи нива на хормона полагат необходимите усилия, за да получат два пъти повече храна.

Какви конкретни действия да предприемем в семейството.

1. Да планираме бюджета;
2. Да обсъдим как пазаруваме;
3. Как разпределяме времето си;
4. Пространството на действие в дома;
5. Какво бихме направили в ситуация, ако някой се разболее – напишете си списък с необходими телефони – за какво към кого да се обърна на дадена помощ (дори емоционална поддръжка).

Да определим кои теми е подходящо да се коментират и с децата в семейството.

Когато децата виждат, че у дома има разбирателство, те също са спокойни.

Какво да ги правим децата? Те имат много въпроси, защо не ходят на училище, защо не може да играят навън и т.н.

Нека им дадем възможност да се ориентират в новата ситуация, да споделят (било то и само с емоция) своите разбирания, тревоги, усещания. Не на последно място, те имат право и да поскучаят.

Ако се заловим енергично да ангажираме цялото им време, ги лишаваме от собствената им динамика, собствено разпределение на лична енергия. Нека им позволим да имат и собствени идеи за самоорганизация (не автоматично включване към електронно устройство – време, което да се прекарва за удоволствие в мрежата. Него го фиксираме в разумни граници, така, че да се определи баланс между комфорт и безопасност. До определена възраст родителите отговарят за здравето на децата си. Да не забравяме, че не можем да научим детето на нещо, което ние не даваме като пример.). Ако сме постоянни аниматори за тях, ги лишаваме от собствената им мотивация. Има разлика когато детето даде сигнал „Тъжно ми е“ и „Скучно ми е“. При първият ситуацията изисква да се обсъди, да се подкрепи.

Децата имат нужда от по-големи количества словесна активност:

1. Позволете им да си устроят общ чат, да участват в жив онлайн урок и други активности;
2. Научете, изпейте позната песен заедно – не за научаването или качеството на песента, а за удоволствието. Изследвано е, че в училища, в които има доброволна хорова музикална дейност за учениците, агресивните прояви са силно занижени.

Жизнена задача на подрастващите е да изпитат себе си в света, да преодоляват изпитателни ситуации. Омаловажаването, обезценяването на този факт създава у тях излишна тревога.

Времето, когато се създава разбирането на граници, е именно детската възраст. Пожалете децата и себе си, съхранете се като поставите в семейството началото на разговора за границите. Всяка вселена работи при определени физични и други граници, закони. Държавата има своите правила и закони. Не пропускайте  тонът на този разговор да бъде сериозен и с уважен един към друг – не просто от авторитет към изпълнител. За какво е готов всеки един в семейството да поеме отговорност в нашия семеен план.

Да се сърдим на по-големите, че не искат до оценят загрижеността ни, само ни натоварва допълнително. Това от своя страна може да създаде агресивни настроения „– Ти не разбираш =  – Не желаеш да разбереш.“

В такава ситуация можете да опитате да замените гневното обобщено обръщение с описание на емоциите, които конкретната ситуацията – действие или бездействие предизвиква у вас. (Пр. „Стига си лежал!“ / „Много се измарям да разтребвам сам. Когато има ред, има повече пространство за всички ни. Сега е сложно да се поддържа всичко подредено, имам нужда от помощ с това и това.“) Избягвайте обобщени коментари и епитети. („Ти винаги …“, „Ти си мързеливец.“). Нека във всички разговори с нашите близки използваме този модел на общуване с първа идея да разберем и съчувстваме, да достигнем до конструктивно решение какво да направим.

Много хора се питат: Каква е магията на успеха в отношенията с околните? Как така някои се харесват, а други всеки ги отбягват?

Тайната е в асертивността – умението да се дозира твърдост с отстояващо поведение е необходимо условие за висока степен на самоуважение, а оттук и признание от околните. Асертивността е в центъра на триъгълник, по чийто върхове са трите крайни поведения: агресивно, пасивно и пасивно агресивно. Гневът се поражда у нас, поради невъзможност да кажем „Не!“ навреме, което да защити потребностите,  самодостойнството, самоуважението ни и устойчивостта ни в живота, увереността, че ще откажеш, но това не означава, че ще се откажат от теб.  Следете да не натрупвате агресия от неизговорени въпроси, от нарушени граници, поради неразредена физическа енергия, поради завишени цели в ситуация на ограничени възможности. Изберете добре приоритетите, на които да отдадете енергията си. Сведете ги до разумен минимум.

Хората, на които се налага да работят извън вкъщи, ще имат нужда от момент на отдих у дома преди да се включат в семейните задачи. За да не предизвикваме пренатоварване у двете страни и вербални конфликти или тиха агресия, е подходящо да коментираме, да договорим времето за пренастройка и кога можем да очакваме съдействие за общи домашни задачи.

За да не предизвикваме пренатоварване у двете страни и вербални конфликти или тиха агресия, е подходящо да коментираме, да договорим времето за пренастройка и кога можем да очакваме съдействие за общи домашни задачи.

Всички преминаваме през кризисния период на адаптация. Всеки човек в семейството има нужда от съответното време за такъв адаптивен период. Ако сега не се справяте с нещо, ако има обостряне във взаимоотношенията ви, децата се държат по-зле, помнете – за всички ни условията са нетипични, нужно ни е време. И ако  някой ползва другия за отдушник и  му липсва търпение – ние сме просто хора и това са естествени неща! Не забравяйте, че поради неясните срокове на извънредната ситуация е нужно да съхраните енергията си.

Каквото и да се случи – вие сте добър родител!  Каквото и да се случи – вие сте най-добрият родител на децата си. Не можем с всичко да се справим от самото начало – учим се! Така както прохождането има нужда да бъде научено – дайте си време, бъдете благосклонни към себе си и към семейството си.

Ние също успяхме да се адаптираме към извънредната ситуация! Ако в семейството имате дете между 4 и 12 години и търсите допълнително занимание, което да бъде забавно и полезно, Ви каним да се запишете на безплатен онлайн демо урок по ментална аритметика (За деца от 4 до 12 години) или Бързо Четене (за деца от 7 до 12 години). Изберете своя център тук.

Автор: Красимира Маркова, инструктор обучения

Много родители си задават различни въпроси след въвеждането на дистанционно онлайн обучение. Затова решихме да ви помогнем, като отговорим
в статия на най-често срещаните. Да започваме!<

Какво е необходимо технически за участие в онлайн обучение?

Единственото, което Ви трябва вкъщи (освен учебни материали), е лаптоп/ компютър с камера, микрофон и звук (или слушалки). И, разбира се, интернет.

Има ли значение в кой център ще се запишем за дистанционно обучение?

Да! Дистанционните онлайн обучения са временна практика през периода на извънредно положение. След това децата отново ще посещават центровете ни. За тази цел е добре да изберете най-близкия до Вас SmartyKids център, за да Ви бъде най-лесно след това да продължите обучението.

Как ще получим учебните си материали?

Всеки нов възпитаник на SmartyKids, както и децата, които минават в следващо ниво, ще получат своя пълен комплект учебни материали. Предлагаме на родителите удобен вариант – можете да поръчате учебниците си с доставка до дома чрез куриерска фирма.

Какво ще стане, ако имаме затруднения с връзката или поради някаква причина не можем да посетим онлайн занятието?

Всяко дете може да компенсира изпуснато занятие с друга подходяща група или в индивидуална форма. Преподавателят ще Ви помогне с формиране на удобен за Вас график за дистанционно обучение.

Децата пишат ли домашни по време на онлайн обучение?

Както в присъствената форма, така и в онлайн формата на обучение децата получават еднакво количество домашна работа. На всяко занятие тя се проверява групово.

Как можем да заплатим таксата за онлайн обучение?

Всички такси могат да бъдат заплатени по банков път. Попитайте своя център за допълнителна информация относно начини на плащане и ценови условия в момента.

Колко деца работят в група онлайн?

За да бъде максимално полезно обучението, работим и онлайн с малки групи деца (различен брой според възрастовата група). Така може да се обръща повече внимание на всяко дете. Вашият център ще ви даде повече информация за конкретно сформиращата се група за датите, за които проявявате интерес.

Освен учебник и тетрадка, децата ползват ли други материали?

Да, по време на заниманието децата получават достъп до много допълнителни материали и видеа, както и до нашия онлайн тренажор. Освен това правят задължителните загрявки и физически раздвижвания.

С каква продължителност са онлайн уроците?

Продължителността на урока зависи от възрастта и групата на децата – консултирайте се със своя преподавател за уточняване на най-оптималния вариант.

Трябва ли да съм с детето през цялото време?

Повечето деца напълно успешно се справят самостоятелно по време на онлайн урока. Препоръчваме да бъдете до детето в началото на часа, ако е необходима техническа намеса при свързване на микрофон, камера, стартиране на програмата за дистанционно обучение. Съветваме да сте наблизо по време на заниманието, ако детето е по-малко.

За да не изпускате новини и актуална информация, харесайте нашата Фейсбук страница: SmartyKids Bulgaria – детски развиващи центрове, франчайз

За да гледате видеа от нашето онлайн обучение, абонирайте се за нашия канал:
https://www.youtube.com/channel/UCRmfzZ4a1T4u3M1mX3S6Sgg

Всички наши статии можете да видите тук

В периода на извънредно положение всички деца си стоят у дома и около ваканцията им липсват полезни занимания. Особено по-малките, които все още не ходят на училище.

Защо детето Ви да скучае, докато стои вкъщи?

Когато може да научи много нови неща и да се забавлява с други деца дистанционно с онлайн уроците на SmartyKids България… но за това, в края на статията.

Споделяме с вас няколко съвета за полезно прекарване на времето вкъщи.

Съвет 1: Ограничете времето пред телевизорa.

Както сме обяснявали и преди в нашата статия „Какво е клипово мислене?“, прекарването на дълго време пред екрана ограничава когнитивните функции и уменията на децата да формират самостоятелно мнение и разсъдливост значително намаляват.

Има много самостоятелни и семейни дейности, които могат да бъдат едновременно забавни и полезни.

Съвет 2: Преминете към повече образователни занимания.

Конструктори, рисуване и настолни игри са подходящ вариант. Чрез тях децата развиват фината си моторика и логическото мислене.

Домашни театрални постановки, семейно караоке и различни упражнения вкъщи са подходящи креативни занимания за всички у дома.

А ако искате да свършите нещо, докато детето е ангажирано, може да измислите различни игри. Например:

Игра „Фантастика“ – Детето измисля своя приказка и подготвя рисунка или цял комикс. Дайте му повече време да се подготви. След като приключи, може да Ви разкаже историята си и да ви „изпита“ – Вие ще отговаряте на различни въпроси относно приказката. Ако детето се затруднява с идеята, може да му помогнете, като дадете идея. „Какво ще стане, ако Супермен срещне Смарти? Нарисувай ми комикс.“

„Олимпийски игри“ – задайте различни физически дейности – клякане, скачане, изпълнение на „кълбо“, спринтове до кухненската мивка. Пуснете на детето хронометъра и го помолете да записва колко пъти е успяло да изпълни упражнението за определен период.

На следващия ден може да опита да подобри рекордите си.

Съвет 3: Не спирайте социалните контакти на детето.

В този случай нашите курсове са изключително подходящи. По време на онлайн обучението по ментална аритметика децата са напълно самостоятелни и родителите спокойно могат да работят в другата стая.

Контактът с други деца е изключително важен и ние призоваваме да не пренебрегвате общуването с други деца.

Пример за това е нашето видео, в което можете да видите как деца на 5 и 6 години се обучават от вкъщи, докато се забавляват:

Извън курсовете ни, можете да срещнете децата онлайн и да решават заедно домашните си, да си показват любимите играчки, да си споделят как прекарват времето вкъщи.

Напомняме, че безопасността на всички е приоритет. Затова в периода 13 март – 13 април 2020 г. ние обучаваме децата само и единствено дистанционно и нашите центрове остават затворени за посетители, но уроците продължават онлайн!

⚡️Приемаме и нови ученици, така че не се колебайте да се запишете за безплатен онлайн шоу урок. Изберете най-удобната локация за Вас, защото след извънредното положение обученията ще продължат в нашите центрове: https://smarty-kids.bg/contacts/

Не забравяйте да последвате и Facebook страницата на SmartyKids Bulgaria за полезна и интересна информация, както и Instagram профила ни!

Ние в SmartyKids България винаги сме следяли внимателно за здравословното състояние на всички деца и спазването на високи хигиенни норми е било от особено значение за нас. Здравето на децата е от изключителна важност и въпреки че не работим с големи групи, сме длъжни да бъдем максимално бдителни относно здравословното им състояние по време на тяхното обучение.

Затова решихме да въведем дистанционно обучение за всички, желаещи да продължат курсовете през периода на извънредно положение.

Към настоящия момент, това е периодът от 13.03. до 13.04.

След като извънредното положение бъде отменено, отново ще се върнем към стандартната форма на обучение и децата ще продължат курсовете в центровете.

За актуална информация, следете нашата фейсбук страница
Всички останали статии в блога вижте тук

Бъдете здрави и отговорни!

За олимпиадата

На 1 март 2020 г. в Москва се проведе традиционната SmartyKids олимпиада в Русия. Над 500 деца премериха сили в смятане на абакус и ментално.

Олимпиадата се проведе в 3 кръга:

Етап 1. Смятане с абакус
Етап 2. Ментално смятане
Етап 3. Смятане от екран за титлата Super Champion

В тези етапи на олимпиадата състезанията се провеждат на шест нива: S, M, A, R, T, Y и във възрастовите категории: 4-5, 6, 7-8, 9-10, 11+

На голямото събитие присъстваха и участници от България.

Аделина Христова от София на 10 год. се състезава в М ниво, Димитър Георгиев от Благоевград на 7 год. се състезава в А ниво, а Мирон Шаройко от Варна на 6 год. – в М ниво.
Трите деца се справиха повече от прекрасно в категориите си. Възпитаникът на SmartyKids Благоевград – Димитър Димитров Георгиев – е един от състезателите, които успяха да завършат в челната тройка. Той успява да се класира трети от всички деца, които са се явили в категория А ниво, 7 – 8 годишни и печели бронзов медал.

Момчето успява да реши правилно 43 примера на абакус и 73 ментално, като всеки от двата етапа е с продължителност само 5 минути!

Зад постижението на момчето стоят много труд, отдаденост и огромно желание. В продължение на месец и половина, 7-годишният Димитър интензивно решава задачи от 06:00 часа сутринта до късно вечерта.

За пръв път посещава центъра от август 2018 г., когато още на 6 години успява да премине S ниво за 2 месеца и продължава в M ниво в група с по-големи деца, вече ученици.

„Митачето е изключително умно, упорито и отговорно дете, много старателен и дисциплиниран, когато става въпрос за учене. Той умее и да се забавлява, но и да ,,пали,, и обединява децата около себе си с неговите интереси. Страхотно дете, всички бяхме убедени в неговия успех!“, споделя преподавателката му Моника Лимова.

Щастливи сме, че в нашите центрове има такива невероятни деца! Гордеем се с всяко едно!

Екипът ни изказва специални благодарности на децата, преподавателите и родителите им за достойното представяне!

Харесайте страницата ни във Фейсбук за още полезна и интересна информация

Още статии можете да откриете в блога ни

Grow Easy

Всеки един човек може да използва тези трикове с числа наум. Опитайте да запомните тези прости принципи на математиката – и се опитайте поне тази вечер да ги упражните с децата. Без значение на колко години са, дори много възрастни не знаят тези трикове.

💥 Втора степен на двуцифрено число, завършващо на 5.

Умножаваме първата цифра на това число по цифрата+1 (следващото по големина число). В края на полученото число добавяме 25.

Пример: Търсим 35 на квадрат (втора степен).

3 x (3+1) = 3 х 4 = 12. Добавете в края числото 25. Разултатът е 1225.

Пример: 55 на квадрат.

5 x 6 = 30. И числото 25 в края = 3025.

💥 Умножение по едноцифрено.

Първо разбиваме сложното число на по-прости. Умножете всяка част по другия множител. И съберете получените числа.

Пример: 421 x 5.

400 x 5 = 2 000; 21 x 5 = 105.

2000 + 105 = 2 105.

💥 Намиране на 15% от всякакви числа.

Първо получаваме 10%, като преместваме десетичната запетаята с една позиция вляво. След това разделете полученото число на 2. И добавете половината към числото, представляващо 10%.

Пример: Намерете 15% от числото 780.

10% от 780 = 780/10= 78
5% = (780/10)/2=78/2=39
15% = 78 +39 = 117
30% = 78 х 3 = 70 х 3 + 8 х 3 = 210 + 24 = 234
45% = 78 x 4 + 78/2 = 70 x 4 + 8 x 4 + 39 = 280 + 32 + 39 = 351
Но е много по-лесно, ако 50% = 780/2 = 390, тогава 5% = (50%)/10 = 390/10 = 39.
Тогава 45% = 390 – 39 = 351
⠀
Много по-лесно и разбираемо е, отколкото изглежда на пръв поглед.

А вие знаехте ли някои от тези трикове с числа? thconsulting.eu

Харесайте страницата ни във Фейсбук за още полезна и интересна информация

Още статии можете да откриете в блога ни

Grow Easy

В Защо е важно да развием оптимизъм? (ЧАСТ 1) обяснихме разликата между оптимизма и песимизма и защо е важно всеки възпитател да бъде оптимист. Във втора част ще говорим за

Методи за развиване на оптимизъм.

1. Позитивни пожелания

Д-р Барбара Фредриксън открива, че само шест седмици тренировки под формата на медитация, фокусирана върху добротата и състраданието, водят до повишени положителни емоции, социална свързаност и дори подобряване на здравето на участниците в нейното проучване.

Медитацията включва мисли за близки и изпращане на позитивни пожелания. По-късно детето може да разшири своите положителни мисли и към по-неутрални хора в живота си. Д-р Фредриксън описва тази форма на медитация като „насочване на добри желания към другите“.

За да е интересно за детето, можете да я кръстите по някакъв интересен начин, като „Магически пожелания“.

ЖОКЕР: Можете да направите игра, всеки да познае другият за кой човек е изпращал пожеланията си и какви са били те.

2. Да помагаме на другите

Помощта очевидно е от полза за другите хора, но също така ще засили положителните емоции и отношението на детето ви. Установено е, че хората, които участват като доброволци, имат по-високо самочувствие и цялостно благополучие от тези, които не участват в никакви доброволчески активности.

Да помагате също е свързано с насърчаване на чувството за принадлежност, вътрешен мир и благодарност. Вашето дете би могло да помогне на другите, като помага на възрастен съсед с багажа, или помага на приятел с домашните. Можете също така да измислите семейна доброволческа кауза – редовно да помагате в кухня за бедни, да дарявате дрехи, играчки и продукти, да засаждате дръвчета, да почиствате природата или да подкрепяте друга благотворителна организация.

Колкото повече детето ви помага на другите, толкова по-положителна личност ще бъде.

3. Да записваме ежедневно хубавите моменти

Д-р Фредриксън обяснява, че положителното мислене може да произлиза от признаването и оценяването на малки моменти на щастие и красота. Тези прости моменти могат да включват смях, прегръдка, красив залез или звукът от песните на птиците.

Един практичен начин да работите върху това умение с детето си е да го убедите да започне „Дневник на оптимиста“. Хубаво е Вие също да си водите такъв, а заедно с вашето дете можете да обсъждате записките си веднъж седмично или ежедневно.

В дневника вие и Вашето дете ще записвате впечатления и моменти от ежедневието си, които сте намерили красиви или необикновени: дъга, мил акт или дори миризмата на прясно изпечени бисквитки. Вашето дете може да запише тези моменти с рисунки, описания, стихове и т.н.

Работата по дневникът ще научи Вашето дете да започне да разпознава и търси красотата навсякъде, което ще му помогне да формира по-позитивен поглед върху света и себе си.

4. Поставяне и постигане на целите

Поставянето на цели помага на хората да станат по-оптимистични и позитивно мислещи с по-голямо чувство за благополучие.

Но понякога хората, които са твърде оптимистично настроени към постигането на целите си, не приемат сериозно евентуалните неуспехи, с които могат да се сблъскат и в крайна сметка не успяват да постигнат тези цели, което може да се отрази негативно на техните перспективи.

За да помогнете на детето си да постигне целите си и да развие по-дългосрочно позитивно мислене, опитайте да използвате следната стратегия:

Пожелание – Помогнете на детето си да постави цел, която наистина би искало да постигне.

Резултат – Ангажирайте детето си да визуализира най-добрия резултат, който би могъл да следва от постигането на тази цел. Как би изглеждал този резултат? Какво би било усещането?

Препятствия – Помислете за желанието и визуализирайте практическа стъпка напред, като генерирате списък с препятствия, които биха могли да попречат на вашето дете да достигне целта. Тези препятствия могат да включват желание да се откажат или да се разсейват от нещо, като например да искат да си играят с играчки или да хванат мобилния телефон.

План – Накрая, направете план за справяне с тези препятствия, ако те се появят. Накарайте детето си да каже или напише изречения относно това как ще се справи с препятствията.

Визуализирането и планирането предварително води до по- голяма вероятност вашето дете действително да постигне целите си, което води до повишена увереност и по-положително отношение (оптимизъм).

5. Нови активности и развиване на нови умения.

Признайте силните страни на детето си и му дайте възможност да ги развива и да изживява успехите. Например, ако детето ви има певчески заложби, нека да опита уроци по пеене и да участва в концерти. Ако е отличен футболист, запишете го за местен отбор.

Докато детето ви развива умения и успява, в резултат ще повиши увереността си и ще развие по-положителна перспектива и отношение.

По същия начин, пробването на НОВИ неща може да доведе до повишена увереност и оптимизъм. Насърчете детето да опита нов спорт, инструмент, игра или курс (например, по ментална аритметика😉)

Можете дори да намерите нови дейности, които да опитате с детето си, за да увеличите споделените си положителни преживявания. Регистрирайте се за художествен клас, тенис на маса, колоездене, конна езда, посетете заедно безплатен шоу урок по ментална аритметика.

Оптимизмът е от съществено значение за човешкото развитие. С него успехите са по-близо от всякога!

Тази неделя, на 01.03. в Москва 3 деца от България ще вземат участие в SmartyKids олимпиадата по ментална аритметика в Русия.

Тримата участници от България са ученици на SmartyKids центрове от София, Варна и Благоевград. Децата и родителите са развълнувани, а ние също нямаме търпение да проследим събитието!

Олимпиадата ще се проведе в 3 кръга

Етап 1. Смятане с абакус

На децата ще бъдат раздадени листи с примери. При сигнал за СТАРТ започва засичане на време и участниците трябва да решат колкото могат повече примери вярно.

Етап 2. Ментално смятане

В тези етапи на олимпиадата състезанията се провеждат на шест нива: S, M, A, R, T, Y и във възрастовите категории: 4-5, 6, 7-8, 9-10, 11+

Етап 3. Смятане от екран за титлата Super Champion – 1, 2 и 3 място.

Тук участват всички ученици от нива A, R, T, Y, без да се разделят на възрастови категории.
⠀
Всеки етап продължава 5 минути.

Краят на събитието ще бъде отбелязан с тържествено награждаване на победителите и празненство.

Олимпиадата дава чудесна възможност да се обмени ценен опит между деца, родители и учители и всеки един да се почувства част от този своеобразен празник на менталната аритметика.

Олимпиада по ментална аритметика в България

Всички с нетърпение очакват официалното анонсиране на второто издание на SmartyKids олимпиадата в България. Съвсем скоро ще бъдат оповестени датата и мястото, където ще се проведе събитието и ще обявим СТАРТ на записването! Следете ни във Facebook!

Олимпиада по ментална аритметика в Румъния

Тази година е от особена важност за SmartyKids Румъния. На 9 май в Букурещ ще се проведе първата олимпиада по ментална аритметика! Участниците вече се записват и кипи трескава подготовка.

Оптимизъм. Това е дума, която всички сме чували. Оптимистите правят лимонада, когато животът им дава лимони. Оптимистите се фокусират върху положителното, насочват енергията си да се съсредоточат върху това, което могат да контролират в живота си, докато песимистите мислят за най-лошото. Когато оптимистичен учител научи, че детската площадка ще бъде затворена за две седмици за ремонт, той планира други начини да изведе децата на открито, за да играят и да се раздвижват. Друг учител може да чуе същата новина и да си помисли: „О, не. Ще трябва да стоим на закрито две седмици.“

Какво правиш, когато животът ти подава лимони?

От около 25 години изследователите изучават ползите от оптимизма за деца и възрастни. Оптимистите са склонни да бъдат по-здрави – както физически, така и емоционално, те живеят по-дълго и са по-успешни в училище и в спорта. В допълнение, оптимистично настроените възрастни имат по-възнаграждаващи и успешни кариери. Всичко това звучи чудесно, но какво ще стане, ако не сте склонни да гледате оптимистично на света? Добрата новина е, че дори и да не сте родени оптимист, оптимизмът може да бъде научен и развит. И веднъж научен, оптимизмът прави постоянна, положителна разлика в живота на човек.

Произходът на придобития оптимизъм може да се проследи в творчеството на Мартин Селигман през 60-те и 70-те години. Това, което Селигман открива, е, че хората, които се надяват, не стават безпомощни пред несгоди.

Устойчивите хора интерпретират събитията по начини, които ги водят до оптимистично поведение.

За разлика от това, безпомощните хора могат да интерпретират едни и същи събития по начини, които ги водят до песимистично поведение. Начинът, по който гледаме и реагираме на събитията, показва стила, в който всеки ги интерпретира. Всеки човек използва различна история, за да обяснят причината за всяко събитие – добро или лошо. Това е призмата, през която пречупваме живота и ни кара да се чувстваме безнадеждно (липсващ контрол и вяра в промяната) или борбено (способни да решаваме проблеми и да планираме алтернативи).

Вероятно се чудите откъде идва вашият тълкувателен стил.

Хората имат генетична нагласа или към песимизъм, или към оптимизъм, но това не е непременно постоянна черта.

Около 75% от чертите, свързани с оптимизма срещу песимизма, се определят от мястото, където израстваме, нашите семейства и нашия опит. Както и в други аспекти на развитието, формирането на тълкувателен стил е индивидуален процес със собствен график и темпо. Семената му покълват през първите няколко години от живота. Тълкувателният стил също се влияе от важните за живота на децата възрастни – техните родители и учители, по-специално от обратната връзка, получена от тези хора, и от това как те се справят със стресови или променящи живота преживявания, като например смъртта на роднина.

Целта е оптимизмът да се превърне в начин на живот.

Докато малките деца растат, развиват се и опознават света, те започват да обясняват живота сами за себе си. Тълкувателният стил на децата остава жизнен по време на предучилищна и детска градина, когато развитието продължава. Докато децата узряват и имат повече опит, техният тълкувателен стил става по-дефиниран. Когато децата са на осем, той вече се счита за оформен. Той ще остане непроменен през целия живот, освен ако няма умишлена намеса, която да помогне на детето да мисли оптимистично или освен ако детето не реши да го промени като възрастен. Ето защо е толкова важно да включите придобития оптимизъм в образователните програми за ранна детска възраст.

Искаме да научим всички деца и възрастните, които ги подкрепят и се грижат, да мислят оптимистично.

Оптимизмът в преподаването не може да се създаде във вакуум. За да помогнете на децата да променят тълкувателния си стил, първо трябва да създадете план, който да поддържа и затвърждава тази практика. Ако целим да обучим малките деца как да мислят оптимистично, трябва първо да създадем физически и емоционален климат, който подкрепя възприемането на това ново умение. За да станат оптимисти, децата трябва да се научат как да идентифицират и регулират емоциите, да действат, да притежават увереност и самоефективност, да бъдат независими, да поемат рискове, да продължават, да решават проблеми, да са съпричастни и да се самоуспокояват. Тези умения задават тон на оптимистичното мислене.

Като възпитатели не е нито подходящо, нито полезно да внедряваме стандарт за развиване на оптимистично мислене.

Вместо това можем да помогнем на децата постепенно да изградят своя оптимизъм, като интегрираме дейности в учебната програма, които се поддават на учене и използване на оптимистично мислене. Ключова част от всички тези дейности е ангажирането на семействата, за да могат да подкрепят обучението на децата у дома. Целта е оптимизмът да се превърне в начин на живот.

Прочетете втората част от статията

Можете да почерпите вдъхновение от оптимизма на децата в нашите центрове и техните мечти:

Мнения за менталната аритметика и SmartyKids – Росица Ангелова от Варна, майка на 2 деца

В желанието си да споделим с всички заинтересовани различните мнения на родители, чиито деца посещават център на SmartyKids България, често ги питаме какво мислят за нас. Днес ще ви срещнем с Росица Ангелова от Варна. И двете ѝ деца се обучават в SmartyKids Варна – Виница (с партньор Дони Кабакова и преподавател Анна Делева).

Споделяме с вас какви са впечатленията ѝ от развитието им.

Как разбрахте за SmartyKids?

– За SmartyKids първо научихме чрез познати и интернет. Тогава решихме да се запишем в центъра във Варна, Виница.

Курсовете посещават и двете Ви деца. Може ли да ни дадете малко повече информация за тях?

– Едното ми дете е на 6 години и 8 месеца, другото на 14 и бих казала, че има нужда от повече внимание в заниманията. На шоу уроците и двете деца бяха възхитени от геймификацията на нашия герой Смарти и неговите космически приключения, и решихме да се запишем. По-големият ми син е вече на осми урок. При него забелязвам развитие на абстрактно мислене, което преди липсваше. По-малкият е на четвърти урок. Той е доста активно дете и забелязвам, че заниманията го правят по-спокоен в ежедневието.

Имате ли някакви препоръки към SmartyKids?

– Не, щом децата са доволни и идват с желание на уроците, ние също сме доволни!

Благодарим за мненията на всички родители, които са част от голямото ни семейство! Вашето доверие е нашата награда.

А ако Вашите деца все още не са посещавали наш център, можете да се запишете на безплатен шоу урок в най-удобната за Вас локация

Общината поема по-голямата част от разходите за курса по ментална аритметика в училището.

Представяме ви учениците от ОУ Св. Св. Кирил и Методий – с. Чавдар. Днес беше първото занятие по ментална аритметика на част от 26-те деца, които ще посещават курсовете на SmartyKids в следобедните занимания в училището. Те се запознаха с абакуса и с базовите техники за работа с него, впускайки се в един нов свят на ментални приключения.

За посещенията на децата си родителите заплащат част от таксата на курса. Община Чавдар се съгласява да съдейства за провеждане на курсовете финансово, като поема останалите разходи за обучение.

Директора на на ОУ Св. Св. Кирил и Методий – Мария Дурчева на драго сърце приема идеята децата да се занимават с ментална аритметика в класната стая. Тя определя дни и часове, в които сертифициран преподавател от SmartyKids ще идва в училището и ще провежда занятията.

Повече информация за ОУ Св. Св. Кирил и Методий

„Училище с нови идеи и много възможности!“ – това е мотото на училището.

Учебното заведение заема централно място в образователната система на Общината.

Методиката на обучение, която се прилага в учебното заведение, е съвременна и приспособена към традиционните методи и способи на обучение. По този начин учебната дейност и занимания са ползотворни и интересни за децата. Учениците усвоят както теоретични, така и практически умения и знания.

У учениците се възпитава любов към четенето и езиците, възможност за усвояване на граматичните правилата в езика, възможности за писмени и устни изяви.

Екип от висококвалифицирани преподаватели и педагози с богат опит, полагат грижи за своите малки възпитаници, обграждайки ги с много любов, за да изградят и развият тяхната личност.

Равносметката

Едва ли някой си е мислил, че такава голяма крачка ще се случи в някое от по-малките населени места.

След като открива своя център SmartyKids в Пирдоп (първият ѝ център е в Карлово), Радостина Георгиева, заедно с преподавателя Вера Бойчева, провежда няколко срещи с представители на общини и училища. Те с радост споделят нейното вдъхновение за детско развитие и първите курсове вече са факт.

SmartyKids изказва специални благодарности към община Чавдар, кмета на с. Чавдар Григор Даулов, директора на ОУ Св. Св. Кирил и Методий- Мария Дурчева,както и към Вера Бойчева, която основно ще провежда уроците в училището.

Сигурни сме, че ще срещаме все повече и повече съмишленици. Каузата ни за детско развитие продължава!

Да се отървем от чувството за вина!

Родителите днес са обсебени от това да бъдат „перфектни“. Те са подложени на толкова голям стрес в наши дни, работят дълги часове и прекарват повече време извън дома. Когато мама и татко са вкъщи, те искат да прекарат качествено време с децата. Когато трябва да отделят време за дисциплина, често те чувстват вина.

Вината е решаващ фактор за вземане на лоши решения при дисциплина.

В резултат на това, най-често срещаните фрази при тези деца са „аз, аз, аз“ и „дай ми“. Те са подвеждани под отговорност все по-рядко и имат по-малко задължения в семейството. По-малко деца днес мислят за другите преди да мислят за себе си, защото никога не са били научени да мислят по този начин. Нищо чудно, че експертите са съгласни: Възпитаването в дисциплина е ключово.

Да създадем план.

Проблемът: Единият родител иска да бъде „забавният“ и оставя другия родител да отговаря за дисциплината – и винаги да се чувства като „лошият човек“.

Решението:

Мама и татко са екип и от съществено значение е те да са на една и съща страница, що се отнася до дисциплината. Наказанията и окуражаването трябва да имат причина. Седнете и обсъдете какви ценности искате да дадете на децата си. Как ще ги научите на добри нрави и правилно поведение? Каквото притеснява единия родител може да не притеснява другия, така че трябва да излезете с някои ясни правила – без да удрят, без повишаване на тон и т.н. – и последствия за нарушаването им. И двамата родители трябва да поемат отговорност за дисциплинирането на децата.

Да осъзнаем своята функция в дисциплината.

Проблемът: Имате чувството, че постоянно казвате „не“ на детето си.

Решението:

„Казването на „не“ 100 пъти на ден е част от това да бъдеш родител“, казва Том Фелън, доктор по медицина, клиничен психолог и автор на книги за възпитание. „След като приемете това, няма да се чувствате така, сякаш правите нещо нередно и вината няма да бъде фактор.“ Можете обаче да използвате други методи за дисциплина освен „НЕ“. Например, ако детето ви поиска да излезете на детската площадка, можете да отговорите с „Разбира се – след като събереш играчките си“. Ето, вие всъщност казвате „да“ на молбата, но с уговорка.

Да си поемем въздух!

Проблемът: Понякога започвате да викате, когато децата се държат неправилно, а след това се чувствате ужасно за това.

Решението:

Може да бъде лесно да загубите търпението си с децата, но щом започнете да крещите, вие реагирате на ситуацията на съвсем ново ниво и изпращате съобщението, че вече не контролирате. „Невъзможно е да възпитавате в дисциплина ефективно, когато сте ядосани или стресирани,“ казва Рекс Форхенд, доктор на науките, експерт по детско поведение. Вместо това той предлага прилагането на следния подход: „Трябва да признаете пред себе си, че сте загубили търпение, да се отърсите от ситуацията“, казва д-р Форхенд. „След като се успокоите малко, можете да прегледате ситуацията и да реагирате на нея.“

Да игнорираме лошото поведение на вашето дете.

Проблемът: Вашето дете има истерични изблици в супермаркета, магазина за играчки и т.н. – и нищо, което правите, не може да подобри положението.

Решението:

Първо, нека изясним едно: Всеки родител е трябвало да се справи с детската истерия. И все пак е трудно да запомните, че когато се чувствате така, сякаш всички очи са насочени към вас. Най-лошото е да ангажирате дете по време на срив. Да викаш или да се опитваш да направи компромис или да разсъждаваш с него, само ще влоши ситуацията и ще увеличи нивата на стрес. Най-добрият начин да се справите с интригата е да я игнорирате, казва д-р Леман. „Когато детето ви създава интрига, целта е да привлече внимание и да упражнява власт върху вас. Предложението на д-р Леман е да оставите детето, напълно игнорирайте поведението и да продължите с всичко друго, което правите. Девет пъти от 10 детето ще стане и ще ви последва. Ако сте на публично място, не се тревожете толкова за това, което ще мислят другите хора.

Не сме длъжни да обясняваме всичко.

Проблемът: От поставянето на палтото му преди да излезете от къщата и да се качи на столчето за кола, да изяде своите зеленчуци и да се изкъпе, всичко при вашето дете се случва като в битка.

Решението:

„Защо“ е любим въпрос на детето. Децата от всички възрасти обичат да използват опозиционно поведение, за да тестват границите. Родителите често правят грешката да се опитват да спорят с детето си, когато то се държи лошо, което обикновено води до повече спорове. Вместо да се впускате в дебат, който в крайна сметка ще доведе до сълзи (понякога и за двама ви), предложете му твърда – и неподлежаща на преговори – причина, поради която детето трябва да направи това, което му казвате. Ако то направи нещо, което може да навреди на него или на друго дете, просто кажете: „Ние не правим това – опасно е.“ Ако не иска да стои в столчето за кола: „Законът казва, че трябва да седнеш на столчето си за кола – в противен случай, не можем да отидем никъде.“ Вземете решение и не променяйте условията, щом веднъж сте ги поставили.

Да бъдем постоянни.

Проблемът: Знаете, че не трябва, но понякога допускате лошото поведение да се промъкне, за да избегнете конфронтация.

Решението:

Вашето дете е решило да изпразни всичките си кошчета за играчки на пода на хола. Обикновено получава дисциплинарни указания за това поведение, но това е краят на деня и вие сте изморени. Няма проблем да го оставите да се размине само този път, нали? Грешно, казва д-р Стоунър. Ако го оставите, това изпраща съобщението, че поведението на детето е наред. Така че нямате кой да обвинявате, освен себе си, когато детето ви побърква по-късно с него. „Трябва да има последствие всеки път, когато детето направи нещо, което не трябва. Не можете да го правите понякога, а друг път – не. Първоначално това е голямо усилие за родителите, но в крайна сметка се отплаща.“

Да практикуваме окуражаване, а не награждаване.

Проблемът: Вашето дете очаква награда всеки път, когато се държи добре.

Решението:

Според д-р Леман има голяма разлика между насърчаване и похвала. Например, един следобед се прибирате у дома, за да установите, че дъщеря ви е измила чиниите за закуска, без да е помолена. Вашият отговор: „Ти си най-доброто момиченце в целия свят! Ето ти 10 лв. за награда!“ Това е похвала чрез награда – и тя определя модел на права и очаквания, които могат да следват детето ви през целия му живот. Окуражаване би било: „Това беше толкова предвидливо! Благодаря ти, че помогна вкъщи!“ Част от работата на родителите е да направят така, че децата също да допринасят в семейството по някакъв начин, казва д-р Леман. „Не трябва да очакват награда за това.“

Да не забравяме да се забавляваме!

Проблемът: Притеснявате се, че децата ви виждат като „лоша мама“ / „лош татко“.

Решението:

„Дисциплина“ не трябва да бъде постоянно мото. Можете да наложите правилата по забавен начин, като използвате известна креативност. Например, ако децата ви трудно се съсредоточат върху домашните, когато се приберат от училище, направете игра от това. „Задайте таймера на фурната и им кажете, че целта е да свършат работата си, преди тя да изгасне“, казва д-р Фелан. Можете да направите същото, когато става въпрос за миене на зъбите, обличане сутрин или почистване на спални. Или създайте диаграма в кухнята, където децата ви могат да проверяват задачите си, когато ги свършат – децата обичат да виждат визуални напомняния за постигнатото!

В методиките на SmartyKids ще откриете същите принципи. Забавляваме се, докато учим, а в края на нивото децата получават сертификат за постиженията си!

Ако все още не познавате методиките ни, можете да се запишете на безплатен шоу урок в най-близкия до Вас център

Едва ли много родители искат детето им да порасне обикновено и посредствено. Напротив, искаме детето ни да бъде талантливо и успешно! Невъзможно е всеки връх да бъде завладяван с летящ старт, но бъдете ярка звезда в едно нещо. За да бъде възможно, искаме да дадем на децата възможно най-много шансове и предимства. Така започва обикаляне по допълнителни курсове и всякакви различни извънкласни занимания.

Но развитието не става насила.

Резултатите, постигнати чрез сълзи и прекомерна умора, не си заслужават. Истински и удивително бързото дете се развива само ако му харесва процесът и има време да осъзнае промените в себе си.

Как да намерите баланс?

Наблюдавайте детето.

Как се прибра вкъщи след допълнителни дейности – плуване, музика или ментална аритметика? Да, то може да е физически изморено, но обърнете внимание на настроението му. Ако детето е палаво, раздразнено и изтощено, тогава си струва да го попитате за уроците. Може би му трябва допълнително време, отпочине или обратно, да изразходва повече енергия.

Не забравяйте за смяна на дейностите при всички допълнителни занимания.

Програмирането веднага след английския език ще бъде много по-трудно от гимнастиката. Интелектуалната работа трябва да се редува с физическата активност, в противен случай изтощението е неизбежно. При менталната аритметика е същата история. Mенталната аритметика активно използва когнитивните функции, но не претоварва мозъка по време на самия урок. Важно е какво прави детето преди и след урокът по ментална аритметика.

Ученето, включително по време на заниманията по ментална аритметика, е не само резултат, но и процес.

Спомняте ли си уроците по математика в училище? Понякога самите числа причиняваха страх. Как да се справим с всички тях и да не забравяме нищо … Занимавайки се с ментална аритметика, детето свиква да се справя с големи числа без усилия и не се страхува от дълги уравнения. В училище то разбира, че ще успее, така както успява всеки път в класа по ментална аритметика.

Детето развива не само някои специфични умения, но и се учи… да учи. Например, да разбере инструкциите на учителя, да запише отговора, да работи в екип.

Менталното смятане е видим резултат. Но менталната аритметика не свършва дотук и съдържа много повече тайни. И ние сме готови да споделим с вас всяка една!

Запишете се за демо урок в най-близкия център:
https://smarty-kids.bg/contacts/

За информация относно новооткриващи центрове и интересни публикации за родители, харесайте нашата фейсбук страница
https://www.facebook.com/smartykidsbulgaria1/

А в нашият YouTube канал ще откриете интересни видеа с постиженията на нашите ученици:
https://www.youtube.com/channel/UCRmfzZ4a1T4u3M1mX3S6Sgg

Не забравяйте да се абонирайте, за да не изпускате най-интересното!

seo оптимизация на сайт

Учените неуморно вървят напред, правейки все повече и повече открития. И сега, когато 2019 г. е към своя край, е време да си припомним постиженията на науката през изминалата година.

Постижения в Космоса:

🚀Видяхме първата в историята снимка на черна дупка. Благодарение на Event Horizon Telescope целият свят успя да види от първа ръка чудовището в центъра на галактиката Messier 87, намираща се на 55 милиона светлинни години от Земята. До този момент съществуването на такива обекти беше потвърдено само теоретично.

🚀Сондата на НАСА InSight, която кацна на Марс през 2018 г., даде възможност на учените да засичат и наблюдават земетресенията на Марс. Шеговит въпрос: Как смятате, че е правилно – ЗЕМЕтресения или МАРСОтресения?

🚀 „Вояджър 2“ напусна нашата Слънчева система тази година и стигна до дълбините на междузвездното пространство.

🚀За първи път учени успяха успешно да използват слънчевата енергия за захранването на космически кораб.

Постижения на Земята:

🌍В Асасиф, Египет, на мястото на някогашна Тива, бяха открити 30 дървени саркофага с перфектно съхранени мумии. Саркофазите са на около 3000 години.

🌍Изследователи от Световната Здравна Организация спечелиха важна победа в битката с ебола в Демократична република Конго, като откриха две нови лекарства.

+Постиженията на SmartyKids:

✨ Вече 56 центъра SmartyKids работят в България

✨ В началото на 2019 г. откри първият център SmartyKids в Румъния;

✨ Проведохме първата Национална олимпиада по ментална аритметика на SmartyKids през април 2019 г.

✨ Стартирахме нови курсове за бързо четене с разбиране – SmartyЧетене през септември 2019г. Този път, с геймификация „Околосветско пътешествие“!

✨ Организирахме първия международен тренинг за преподаватели на SmartyKids с корейския специалист Ким Тае Су в София през декември 2019г.

С нетърпение и безкраен позитивизъм очакваме всички нови вълнуващи постижения, които 2020 ще ни донесе!

⭐През 2020г.: Нови курсове по нова методика!

В таз статия ще разгледаме най-често задаваните въпроси относно курса Бързо четене и ще отговорим кратко, точно и ясно на всеки от тях.

От каква възраст може да се посещава курсът по Бързо четене?

Всички деца усвояват четенето по различен начин, затова в нашата методика акцентираме върху скоростта на четене и приветстваме в курса ни деца, при които тя е около 50 думи в минута. Такава скорост най-често се среща в диапазона 8-12 годишни деца. При тях резултатът би бил очевиден, а натоварването – адекватно по интензивност.

Може ли хиперактивно дете да посещава Бързо четене? Моето дете не може да стои на едно място.

Разбира се! На нашия курс наблягаме и върху развитието на концентрацията на вниманието при детето. Предоставяме своевременни почивки, упражнения за фина моторика, като залагаме на професионализма на преподавателя, който умее да увлече и включи в процеса на обучение дори най-немирния ученик.

Как занятията на курсовете  Бързо четене влияят на успеха в училище?

При увеличаване на скоростта на четене детето автоматично се справя по-добре по такива предмети като „Четене“ и „Български език“. В хода на нашия курс ние упражняваме техниката на четене, фонетичния слух и правописната наблюдателност, както и смисловото четене и разбиране на текста. Детето, освен това, по лесно ще усвоява, обработва и запомня всякаква информация. Това подпомага подобряването на успеха по всички учебни предмети.

Какъв ще бъде резултатът на детето ми след като премине курса?

Увеличаване скоростта на четене с 20 думи в минута. При учениците ни, които вече преминаха курс Бързо четене, минималният резултат беше +20 думи към техниката на четене, а максималният: +46. Готови ли сте да подобрите този рекорд? Резултатите, които постига детето, зависят от това как то работи в центъра и вкъщи. Детето увеличава речниковия си запас и подобрява разбирането на прочетеното. Ще се подобри също така и способността да се концентрира, както и умението да запомня по-голям обем информация. Детето ще може по-лесно да се съсредоточава в училище и най-важното – ще разбере колко е интересно да се четат книги и ще обикне това занимание.

Може ли да посещава занятия един път седмично? Не можем да пътуваме, а и без това детето посещава много други занимания.

Не е желателно детето да посещава занятия един път седмично, дори и да работите върху задачи вкъщи или в личния кабинет. Курсът е изготвен в съответствие с натовареността на ученика и неговата адаптация към увеличаващото се ниво на сложност. При едно занятие седмично не можем да гарантираме резултат.

Трябва ли да подготвя домашна работа? Нали детето има занимания в центъра.

Да, задължително е да подготвя домашната си работа. Както упражненията, които дава преподавателя, така и задачите в личния кабинет. Децата се увличат много по нашите тренажори. А и как да не се увличат, като това си е възможност да „поиграят на компютъра“ още 15 минути! Полезно е и не отнема много време.Вашето участие тук е минимално. С тренажорите детето може да се справи самостоятелно.

А как ще помогне развиването на концентрация на вниманието, паметта и мисленето на самата техника на четене?

По-добрата способност за съсредоточаване на вниманието помага на детето да се фокусира върху текста и да не се разсейва от външни фактори. Добре развитата памет позволява да се запомни това, което току що е било прочетено, което пък означава, че не е нужно да се връща към прочетеното отново и отново. Всичко е разбрано от първия път. Развитото мислене също облекчава разбирането на смисъла. Детето може да премине към по-интересни текстове, които не са свързани само с училищните предмети, а са по негов избор. Още повече, че развитите когнитивни умения (внимание, памет, мислене) ще помогнат на детето в усвояването на който и да е учебен предмет, както и във всички други сфери на дейност. Например в спорта, в музиката, при общуване с други хора и при решаването на задачи от ежедневието.

Как се изчислява стойността на курса?

Стойността на курса по Бързо четене се изчислява въз основа на възнаграждението за труда на преподавателя и учебните материали за закупуване: тетрадки, сборници с текстове, книги с приказки, карти за геймификация. След курса всички печатни материали остават за вас. Нашите материали неизменно се отличават с високото си качество на изработка, технология и съдържание. Приятно и интересно е да ги вземеш в ръце и да ги разглеждаш, затова и за всяко дете е истинско удоволствие да учи по тях!

Повече за Бързо четене, както и форма за записване за БЕЗПЛАТЕН ДЕМО УРОК, можете да откриете тук:

Нашият приятел Смарти потегли със своята космическа ракета.

Когато той се издигна над Земята, той с изненада видя, че тя е кръгла, като малка точица в пространството. Колкото повече се отдалечаваше, толкова по-малка ставаше точицата и това започна да го плаши. Но той беше достатъчно смел да преодолее страха си и да знае, че това приключение ще му донесе нови знания и продължи към необятния космос.

Докато Смарти летеше със своята ракета около нашата планета и се радваше на красотата ѝ, се случи нещо неочаквано…

Той срещна друг космически кораб. На другия кораб се запозна с други хора и започнаха да разказват различни истории, които са приживели.
Най-много го учуди историята за дракона, който обичал да похапва шипков мармалад.

Смарти летеше към нова планета, искаше да открие нови светове и нови форми на живот.

Когато пристигна, той беше много изненадан от гледката. Всичко в този свят беше наопаки – обитателите ходеха с главата надолу и с краката нагоре.

Всичко, което някога беше чувал за живота отвъд Земята и изглеждаше толкова далечно, непознато и невъзможно, сега беше пред него и сякаш очакваше тази среща. Смарти беше опиянен от гледката и вървеше сякаш насън. Като в приказка, която никога не искаше да свършва.

 И както всичко бе леко объркано, всичко дотук се оказа сън, в просъница се чу звука на будилника. А часовникът злобно звънящ, в стената бе пратен с ряз: Бум-тряс! Добро утро!

Изведнъж…

Едно огнено кълбо се приближи към Смарти и очите му се разшириха,като сателитни чинии!Какво да види? Това не беше обикновено огнено кълбо. Това беше някакъв вид космическа совалка!

Совалката заслепяваше със светлини и беше трудно да се стигне до входа ѝ. Вървейки към совалката, Смарти се подхлъзнал на обелка от банан, паднал и видял, че вместо звезди се виждали понички, които били с глазура от ананас и лимон, поръсени с кристали кафява захар. След това се замечтал за своята любима, която живеела на друга галактика. След което си помислил „Само ако можеше да съм там и заедно да си направим за хапване вкусни бургери“.

Смарти включи турбодвигателите на космическия си кораб.

В този миг цялата кабина заблестя от светлините на безбройните бутони за управление на корба. Смарти затегна колана си и потегли към първата си цел – Марс!
Дали има живот на Марс…?

В този момент Смарти много огладня и реши да похапне от своята космическа храна, мечтайки за бургери. Тогава, в белезникавата космическа мъглявина забеляза трансгалактическа закусвалня за стопаджии.

Там Смарти срещна старите си приятели, с които бяха прекосявали светлинни години вселени и светове.

Там беше Бобчо Хънгри, който обичаше да си похапва и често правеше белички, но поради неговите лакоми умения успяваха да се измъкнат от злите клопки на инвазии от извънземни бургери. И също така срещна и Брейв Койота, който беше смел и не малко пъти им пазеше гърба и се хвърляше сам срещу опастността, за да спаси своите другари. Както и Малчо и Лъки – неразделните близнаци, които нямаха нищо общо помежду си, единият беше мъничък, срамежлив и често му се случваха лоши нещица, но сърцето му беше по-голямо и от най-големия човек. Често помагаше без да иска нищо в замяна. А брат му – Лъки, който винаги имаше късмет, се възползваше от добрите възможности и винаги споделяше своя късмет с другите и никога не оставяше брат си, когато имаше лош ден. И така Смарти срещна много стари свои приятели в трансгалактическата закусвалня. Някой помнеше добре, други бледо, но важното е че той усещаше, че не е сам в тая огромна вселена. Винаги можеше да разчита на своите приятели. Да, Смарти не беше сам! – Хубаво е да имаш, приятели! – каза си той. – А най-добрите са тези, които винаги ще ти помогнат в беда! Не трябва да го забравям…

Пътешествието щеше да продължи дълго, но си струваше.

Червената планета се виждаше в далечината. Пътят беше осеян с цифри, така, че трябваше просто да ги следва. В далечината се виждаше целта, но задачките искаха някой да ги реши. А Смарти беше добър по английски език, не по математика! Затова реши, че може би ще му бъде от помощ, ако се разрови в багажа си и си намери стария абакус, който учителката му Ивона му беше подарила някога. Къде ли го беше пъхнал? А, ето го! Как се смяташе с това сметало? Имаше нужда от помощ! Смарти Кики, къде си? – призова Смарти! И – О, чудо!!! Някакси Кики се появи в ракетата и започна да пресмята поредиците от цифри, които се точеха покрай ракетата. Смарти бързо си припомни как се работи с абакуса и пое цифрите отляво, а Кики – тези от дясно. Ракетата ускори когато спокойствието го превзе! Кики бе до него и цифрите не бяха страшни.

И така Смарти беше щастлив. Не спираше да препуска и да обикаля всички планети.

Докато препускаше, Смарти си мислеше за живота на Земята и за това колко по-лесно би било всичко, ако правилата се спазваха.
Смарти осъзна колко много трябва да ценим и пазим планетата си. Обеща си, че след като се прибере, ще започне да прави промени в своето ежедневие ще започне да раздава още повече усмивки и ще разказва за своите незабравими, забавни приключения в Космоса.

И така Смарти започнал нетърпеливо да отброява времето до завръщането си на Земята.

Край!

Преди броени дни, на 5 октомври 2019 г. в Център за развитие на речта и психология „Логос-ЕА“  се проведе първото по рода си състезание по четене и краснопис. На него се явиха деца от 2, 3 и 4 клас.

Събитието се осъществи благодарение на любезното партньорство между детски развиващи центрове „SmartyKids“, център за развитие на речта и психология „Логос-ЕА“ и книжарници „Хеликон“.

Те обединиха ЛЮБОВТА си към КНИГИТЕ в търсене на най-добрия малък ЧИТАТЕЛ на Бургас – ученик от 2 до 4 клас.

40 деца от целия град премериха сили и знания в четири етапа. Състезанието по четене и писане започна с диктовка, препис на текст, четене с разбиране и отговори на въпроси по текст. Всяко дете премина и през изпитанието на четивната техника и постави своя рекорд по бързо четене.

Три деца от 2, 3 и 4 клас  се отличиха с безгрешни работи и изключителен краснопис.

За втори клас това беше Яни Стамов, който отнесе голямата награда при второкласниците.

Третокласничката Габриела Орешкова пък нареди букви като мъниста и спечели състезанието в своята група.

Накрая, но не и на последно място, възпитаничката на училище Георги Бенковски – Алина Борисова показа безупречна подготовка и победи 16 четвъртокласници в съботния следобед.

Раздадени бяха награди за 1-во, 2-ро и 3-то място във всяка възрастова група – общо 9 ваучера за пазаруване в Книжарница „Хеликон“ на стойност 100, 50 или 25 лв.

Комисия в състав: Росица Михайлова – Мениджър на SmartyKids Бургас, Елена Кортезова – Управител на Център „Логос-ЕА“ и Мария Георгиева – Мениджър на Книжарници „Хеликон“ , единодушно реши голямата награда да отиде в ръцете на Яни Стамов – той ще получи изцяло безплатно обучение по най-новата методика – SmartyЧетене!

Елена Кортезова (Управител на „Логос-ЕА“) и Яни Стамов (2 клас)

Провелото се състезание по четене е свързано с новата методика на SmartyKids – SmartyЧетене. Тя развива у децата умения за скоростно четене с бързо разбиране, логическо мислене и суперпамет.

Очаквайте съвсем скоро първите демо уроци за SmartyЧетене! За тях ще научите във Facebook страницата на SmartyKids Bulgaria:
https://www.facebook.com/smartykidsbulgaria1/

Още за методиката можете да прочетете тук: SMARTYЧЕТЕНЕ – бързо четене с разбиране.

Както бяхме анонсирали по-рано, ние от SmartyKids внедряваме нова, авторска методика в допълнение към менталната аритметика.

Представяме Ви SmartyЧетене.

Както знаем, в менталната аритметика децата могат да бъдат между 4 и 12 години. На SmartyЧетене могат да се запишат деца от 7 до 12 годишна възраст. Дали курсът е подходящ за детето, се определя чрез специална диагностика, която проследява нивата на възприемане на текст при детето. Друга основна разлика е геймификацията. Отново я има в SmartyЧетене, но е наситена с много повече герои, които ще ни съпътстват в приключенията.

Геймификация: Околосветско пътешествие!

Благодарение на геймификацията, децата ще научат полезна и любопитна информация за различни места по Земята. Така ще развият и общата си култура – ще се запознаят с бита и традициите на различни народи, ще научат много нови културни и географски забележителности и ще срещнат различни растения и животни от местата, които посещават. Със SmartyЧетене децата разширяват своя поглед и придобиват нови възприятия за света.

Какво провокира методистите ни да работят точно над курсове по четене и какво е специфичното?

Много първокласници имат проблеми с четенето. Причините са различни и не винаги са очевидни както за родителите, така и за преподавателите. Често се дължат на несъответствие между училищната програма и подготвителните занятия в детската градина. Подготвяли са ги за едно, а ги изпитват за друго. Нещо повече, изискванията според училищните програми се променят от година на година. В това число и нормативите по техника на четенето. Сега не е достатъчно да се прочетат 80-90 думи в минута (норматив за 3 клас).

Може да се отнасяме снизходително към оценките в училище, но не само те са от значение.

Количеството информация стремително нараства, детският мозък не успява да се адаптира, да съзрее. Колкото по-бързо се прочете текстът и се разбере неговата същност, толкова по-бързо ще е справянето със заданието. Бавното и неуверено усвояване на информацията води до общо понижаване на нивото на ерудицията, на показателите за успеваемост и на интереса към обучението. Детето винаги предпочита това, което му се удава по-добре, и ако не му се помогне да заобича четенето сега, то ще го изостави бързо и задълго.

Обучителният курс по SmartyЧетене има своята научна основа.

Всяко наше задание е съставено на базата на авторитетни невро-психологически изследвания, а също и на изследвания в областта на възрастовата психология.

Четенето, също като смятането, се ръководи от различни дялове в мозъка. Детето не чете като възрастен човек, точно защото необходимите отдели на главния мозък не са напълно сформирани и функцията не се реализира изцяло. Не можем същевременно да въздействаме пряко с електрически стимули върху този отдел на детския мозък. Затова пък можем отново и отново да заставяме отдела на мозъка да работи чрез постоянно използване на функцията и приспособяване към дразнителя.

В нашия курс SmartyЧетене ние се движим от частното към общото: тренираме отделни функции, които помагат на децата в усвояването на целевия навик – четенето. Упражненията са подредени по специален начин, така че да се предотвратят умората и скуката. Задачите се сменят постоянно и детето не се занимава твърде дълго с едно и също упражнение – така се запазва динамиката и се тренира превключване на вниманието.

Попитайте в най-близкия център SmartyKids за курсовете по SmartyЧетене. Всички адреси можете да видите тук:

Скъпи деца и родители, имаме удоволствието да Ви поканим на приказен следобед със съвремения детски писател Никола Райков на 8 септември (неделя) от 15:30 часа.

Всички обичаме да откриваме нови светове, преживявания, емоции, вълшебства…

Един от начините за това е чрез книгите. Ние,  родителите, имаме отговорността да покажем на децата си този път и то още от най-ранна детска възраст.

Защо е добре да четем на децата си? Kак да провокираме интереса им? Дали четенето би трябвало да се превърне в ритуал?Каква магия крие книгата и защо тя е врата към света?На тези и още много въпроса ще отговори нашия гост.

През полета и гори, зад една магистрала далеч от градския шум и сивото ежедневие има едно малко селце, където живее един любим детски писател.

Така започва историята за Никола Райков – детски писател (родом от Стара Загора), който стана известен със своята първа детска книга „Голямото приключение на малкото таласъмче“. След феноменалния успех на първата книга, на бял свят се появява и „Още по-голямото приключение на малкото таласъмче„, с която става най-младият автор печелил националното отличие „Константин Константинов“ – най-престижната награда за детско творчество в България. 

Само за няколко години се превръща в един от най-популярните и обичани детски писатели на България.

Носител е на над 10 награди и номинации. Никола Райков е известен с високо хуманните си възгледи, а освен това е учредител на фондация „Таласъмче“, която реализира проекти за свободно споделяне на иновативните приказки-игри.

За своята книга „Добросъците“ печели наградата „Бисерче вълшебно“.

Ако искате Вие и Вашето дете да се потопите във вълшебния свят на Талъсъмчо и Добросъците, заповядайте в детски център по ментална аритметика – SmartyKids Gorna Oryahovitsa.

Необходимо е предварително да запазите своето място на телефон 0889790493 или на фейсбук страницата ни.

Възползвайте се от нашето невероятно предложение:

Цена за 1 дете: 6 лева;

Цена за родител/втори човек от семейството (родител или второ дете): +3 лв.

1+1 детe: 9 лв.;

1 дете + 1 родител: 9лв.;

2 деца + 1 родител: 12 лв.

SmartyKids Горна Оряховица, заедно с детския писател Никола Райков ви очакват, за да ви отведат в магичния свят на детските книги!

НЛП е система, която ни позволява да знаем защо веднъж откриваме мотивация и постигаме целите си, а друг път – не.

– Така, че да можем много по-често да бъдем успешни. НЛП е система за описание на човешкото поведение. Перфектно средство при детската мотивация. Но освен положителен ефект, може да има и отрицателен при несъзнателно използване.

НЛП „Котвата” – това е главният дразнител.

Той веднъж или няколко пъти в миналото се е свързал с важно за човека събитие и предизвикал едно или друго психофизиологично състояние. Всички имаме такива котви, които са се трупали с различни преживявания.

Можете да създадете котва за продуктивно, визуално, слухово или кинестетично състояние.

Например, жест на ръката може да бъде визуална котва. Дума или фраза, казани с определен тон, ще бъдат слухова котва, а докосването ще бъде кинестетична котва.

А знаете ли, че родителите и други авторитети в живота също поставят несъзнателно котви, свързани с детската мотивация?

Това се случва например, когато родителят застане плътно зад детето и то усети упора (сигнал за подкрепа) – тогава детето се справя със задачата.

– А какво е лошото на тази кинестетична котва тогава?

Не е ли хубаво, когато родителите помагат за мотивацията на детето?

Не съвсем. Лошото е, че при несъзнателно повторение, детето свиква с преодоляването на препятствия САМО когато повторим котвата (чувство на подкрепа, упора на родителя чрез допир). И всеки следващ път, когато детето трябва да намери мотивация и да се справи с дадена задача, то търси котвата – допира, подкрепата – и само тогава преодолява затруднението.

Затова е желателно като родители да бъдем много внимателни.

Най-елементарен пример:

Когато детето изпитва затруднение с дадено домашно например, е препоръчително да не сме плътно залепени до детето – хубаво е да спазваме дистанция, дори когато даваме съвет или оказваме помощ в домашната. Да не навлизаме в личното пространство на детето, когато постига успех – нека успехът бъде само за него! Така ще израсне като самоуверен и смел възрастен човек.

Ако търсите дейност, която да повиши мотивацията на детето Ви и развиване на самоувереността му, то менталната аритметика е перфектният метод! Открийте най-близкия център SmartyKids  и се запишете на безплатен шоу урок.

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАТОР И ОФИЦИАЛНИ ПРАВИЛА НА ПРОМОЦИЯТА

Промоцията се организира и провежда от “Смарти Кидс България” ЕООД, ЕИК: 204980237 и адрес на регисртация: Варна, ул. “Акад. Игор Курчатов” 17, офис 12.

Със заявяването на желание за участие в ПРОМОЦИЯТА, физическите лица се съгласяват с изложените по-долу официални правила („Официални Правила”) и се задължават да ги спазват.

Официалните Правила се прилагат за целия период на провеждане на ПРОМОЦИЯТА във вида, в който са публикувани в сайта на SmartyKids Bulgaria: www.smarty-kids.bg

Организаторът на ПРОМОЦИЯТА си запазва правото да променя и допълва Официалните Правила по всяко време в рамките на периода на провеждане, като промените и допълненията влизат в сила само след оповестяването им в страницата ни във Facebook.

Участниците следва сами да проверяват на страницата ни във Facebook за промени в Официалните Правила, като Организаторът на ПРОМОЦИЯТА не е длъжен да ги информира по друг начин за промени в Официалните Правила.

РАЗДЕЛ 2. ТЕРИТОРИЯ НА ПРОМОЦИЯТА

Промоцията се организира и провежда на територията на Фейсбук страницата на SmartyKids Bulgaria

РАЗДЕЛ 3. СРОК НА ПРОМОЦИЯТА

Промоцията стартира на 16.12.2019 и приключва в 23:59 часа на 22.12.2019г.

След края на срока на Промоцията, желаещите да участват няма да имат възможност да се включват в Промоцията.

РАЗДЕЛ 4. ПРАВО НА УЧАСТИЕ

В Промоцията има право да участва всяко физическо лице, което към датата на заявяване на желание за участие в Промоцията е навършило 14 години, с местоживеене или което пребивава временно на територията на Република България, с изключение на служителите на SmartyKids Bulgaria и партньорите и преподавателите от центрове SmartyKids на територията на страната, както и техни роднини.

РАЗДЕЛ 5. УСЛОВИЯ ЗА УЧАСТИЕ

1. В Промоцията има право да участва всяко физическо лице, относно което са налице условията, посочени в Раздел 4 по-горе, което през срока на Промоцията е заявило участие, като е харесало страницата на SmartyKids Bulgaria   и е отбелязало в коментар под поста на играта свой приятел.

РАЗДЕЛ 6. НАГРАДИ

Наградата в Промоцията е:

– 1 брой детски пъзел „Слънчева система“ (EDUCA)

Тегленето на печеливш ще бъде направено чрез автоматизиран софтуер (на случаен принцип), спечелилият ще се обяви публично на Facebook страницата на SmartyKids Bulgaria на 23.12.2019г. между 10:00 и 18:00 часа.

Наградата е осигурена от Организатора на промоцията.

При получаване на наградата, спечелилият Участник следва да се снима като доказателство за получаване на наградата.

Ако участието на спечелилия Участник в нарушение на настоящите Официални Правила бъде установено по-късно, Участникът губи правото си да получи наградата, а ако вече я е получил, следва да я върне на Организатора на Промоцията или изплати левовата й равностойност.

Ако наградата не може да бъде предоставена на спечелилия Участник по причини, независещи от Организатора на Промоцията (анулиране на участието на Участник поради нарушение на настоящите Официални Правила, други) или спечелилият не поиска получаването на наградата съгласно изискванията, определени в този Раздел, или откаже получаването на наградата, то спечелилият Участник губи правото си да получи спечелената награда.

Спечелилият награда Участник няма право да прехвърля, заменя или да предоставя (възмездно или безвъзмездно) наградата си на трети лица.

Награди се предоставят единствено на лица, отговарящи на условията, посочени в Раздел 4 по-горе, и участвали в настоящата Промоция при спазване на Официалните Правила.

Организаторът на Промоцията не е длъжен да раздаде повече награди от посочените в настоящите Официални Правила.

Печелившите участници ще могат да получат наградите си на посочен от тях (в рамките на 3 дни от известяването) адрес чрез куриер.

РАЗДЕЛ 7. ПЕЧЕЛИВШИ ПРЕТЕНЦИИ

Награди ще се предоставят единствено на Участници, които имат право да участват в Промоцията, които са участвали в Промоцията при спазване на настоящите Официални Правила (включително като са извършили заявили участие в промоциятасъгласно изискванията на настоящите Официални Правила).

Всяко физическо лице, което е участвало в Промоцията в нарушение на настоящите Официални Правила, няма право да участва в Промоцията, нито да получи награда, а ако вече я е получил или получил и консумирал, следва да я върне на Организатора на Промоцията или да му изплати левовата й равностойност.

РАЗДЕЛ 8. ГРЕШКИ И НЕВАЛИДНИ УЧАСТИЯ

Организаторът на Промоцията не носи отговорност за участия, извършени от лица, които нямат право да участват в Промоцията или които са участвали в нарушение на настоящите Официални Правила.

РАЗДЕЛ 9. ОТГОВОРНОСТ

Организаторът на Промоцията не носи отговорност за участия, извършени от лица, които нямат право да участват в Промоцията, включително ако са участвали в нарушение на настоящите Официални Правила.

Организаторът на Промоцията не е длъжен и няма да води кореспонденция относно претенции за участие в Промоцията, предявени след края на Промоцията, нито относно претенции за получаване на награда, непредявени в срок и съгласно изискванията на настоящите Официални Правила, нито относно претенции, противоречащи или в нарушение на настоящите Официални Правила.

Организаторът на Промоцията не е длъжен да предоставя награда на спечелил Участник, предявил претенциите си след предвидените в настоящите Официални Правила срокове или в нарушение на настоящите Официални Правила.

Организаторът на Промоцията не носи отговорност за качеството и характеристиките на наградите.

Организаторът на Промоцията не носи отговорност и няма да бъде страна при спорове, възникнали във връзка със собствеността върху наградите. Всички подобни спорове няма да нарушат принципите, според които Организаторът на Промоцията дава наградите на Участници, които отговарят на условията на Официалните Правила.

Организаторът на Промоцията не носи отговорност дали и при какви условия печелившите Участници ще реализират наградите. Организаторът на Промоцията не поема никакви допълнителни ангажименти към Участниците в Промоцията, освен изрично посочените в настоящите Официални Правила.

Организаторът на Промоцията не носи отговорност при възникване на форсмажорни обстоятелства, които възпрепятстват реализацията на наградата (напр. военни действия, стачки, терористични актове, влошени метеорологични условия и др. под.).

Ангажиментът на Организатора на Промоцията по предоставяне на наградата на печелившите Участници се изчерпва с връчване на наградите на Участниците, които са ги спечелили и са поискали те да им бъдат предоставени.

Организаторът на Промоцията не е длъжен да осигурява съгласието на трети, различни от Участник, лица, за предоставянето, обработването и публикуване на техни лични данни (включително снимки) и не носи отговорност за предоставянето, обработването, записването и публикуването на тези лични данни без съгласието на тези трети лица. Отговорността за осигуряване на това съгласие се носи изключително и само от Участника, предоставил и/или посочил и/или публикувал съответните лични данни.

РАЗДЕЛ 10. ЛИЧНИ ДАННИ

С включването си в настоящата Промоция Участниците се считат информирани и приемат, че:

Участниците потвърждават, че са запознати с: целта и средствата на обработка на личните им данни; доброволния характер на предоставянето на данните; правото на достъп и на коригиране на събраните данни; правото им да оттеглят съгласието си по всяко време; правото им да поискат личните им данни да бъдат изтрити; и с всички останали права, с които разполагат по силата на приложимата нормативна уредба. Участниците могат да упражнят правата си съгласно предходното изречение, като изпратят писмено искане до Организатора на Промоцията (имейл за контакт: hello@smarty-kids.bg).

Доколкото друго не е предвидено в настоящите Официални Правила, Организаторът на Промоцията и представителите на Организатора на Промоцията не събират и не обработват лични данни на Участниците или на което и да било трето лице при провеждането на настоящата Промоция. Всякакво друго (извън горепосоченото) събиране и обработване на лични данни за Участник в Промоцията или за което и да било трето лице от представители на Организатора на Промоцията или от лица, представящи се за представители на Организатора на Промоцията, е неоторизирано и в нарушение на настоящите Официални Правила. Участникът, съответното лице, не са длъжни да предоставят личните си данни и може да подадат сигнал за нарушението до Организатора на Промоцията.

Организаторът на Промоцията не носи отговорност за неоторизирано събиране и обработване на лични данни на Участниците от трети лица.

РАЗДЕЛ 11. ОТСЪСТВИЕ НА ПАРИЧНИ АЛТЕРНАТИВИ

Не се допуска размяна на награди за паричната им равностойност или за други материални или нематериални изгоди.

РАЗДЕЛ 12. ПРЕКРАТЯВАНЕ НА ПРОМОЦИЯТА

Организаторът на Промоцията има право по своя преценка да прекрати Промоцията по всяко време (включително след края на Промоцията), в случай че настъпят материални злоупотреби, нарушаване на Официалните Правила или форсмажорни обстоятелства. Организаторът на Промоцията има право да прекрати Промоцията и в случай на изчерпване на осигурените за Промоцията награди. Прекратяването на Промоцията се обявява по реда, посочен в Раздел 1 по-горе, съответно по реда, посочен в Раздел 3 по-горе. В тези случаи на Участниците не се дължи компенсация за участието им в Промоцията. Организаторът на Промоцията няма да носи никаква отговорност за понесени загуби или пропуснати от Участниците ползи, резултат от такова прекратяване на Промоцията.

РАЗДЕЛ 12. СЪДЕБНИ СПОРОВЕ

Всеки потенциален съдебен спор между Организатора и участниците ще се решава извън съдебно или в случай, че това не е възможно – от компетентните български съдилища.

РАЗДЕЛ 13. ПУБЛИЧНОСТ

С участието си в настоящата Промоция, Участниците предоставят изричното си съгласие в случай на получаване на награда, техните имена, снимка или други лични данни да бъдат разгласени публично и да бъдат използвани в аудио, печатни или видео материали от Организатора на Промоцията, като последният не дължи заплащане за това.

Новата учебна година наближава. И докато някои деца се вълнуват, други не са особено позитивни към завръщането в класната стая. Дете, което постоянно се оплаква и е с отрицателно отношение, може да измори дори най-добрите родители. Днес представяме 6 практически начина да помогнете на децата да овладеят тези емоции и да ги трансформират в положителна настройка:

1. Идентифицирайте емоциите.

Помогнете на детето си да се самоизразява, като идентифицира чувствата и избира внимателно думите, когато е смутено или поставя искане. „Добре е да ми кажеш как се чувстваш, но и да го правиш с уважителен тон. Дори да си уморен или разстроен, опитай се да запазиш спокойствие.“

2. Определете влиянията.

Опитайте се да идентифицирате откъде идват някои от лошите нагласи на вашето дете. Един родител е забелязал, че състоянието на сина му се влошава след игра на видеоигри. А може би детето ви имитира поведението на някой друг, доминантен човек – родител, брат или сестра, приятел или дори телевизионен герой – който се оплаква или критикува.

3. Посочете нагласите.

„Определете грешка в начина на мислене/възприемане, която трябва да се промени. Можете да поискате мнението на обективен наблюдател.“ Например, ако детето ви е имало лош ден и го изкарва на брат си, може да се нуждае от помощ как правилно да се справя с емоциите си. Излезте от рамката на поведението; погледнете по-дълбоко, за да видите какво причинява неприятностите.

4. Предизвикателни нагласи.

Ако детето ви се оплаква да се занимава с домашни работи или помощ в домакинството, предлагайте мотивация, за да промени отношението си.
Татко: Синко, как върви с домашната работа?
Син: Ужасно! Защо трябва да го правя изобщо?
Татко: Можеш да се справиш! Опитай да положиш максимални усилия през следващия час, след което си направи почивка. Ще вземем сладолед заедно.

Един от най-грешните отговори в случая е „Защото така трябва!“ Обяснете, че трудът дава развитие а без него няма успехи. Истинската награда за постигането на нещо ще бъде това, което мотивира промяна в отношението. Така ще възпитате поставяне на цели.

5. Научете отговори.

Вместо да стоите и чакате детето ви да спре да хленчи или да се оплаква, всъщност използвайте най-подходящите отговори, които според Вас ще предизвикат промяна. Разигравайте различни варианти и вижте кой работи най-добре при вашите деца. След това веднага подсилете правилния отговор с някакъв вид насърчение.

6. Утвърдете напредъка.

Когато забележите, че детето ви има подобрения, го похвалите и го уведомете, че сте горди. Дори и да се изкушите, пропуснете коментари от рода на „Време беше!“. Вместо това го насърчавайте в неговия напредък и поддържайте фокуса положителен.

Съветите са представени от авторите на Good and Angry: Exchanging Frustration for Character… in You and Your Kids! – Скот Турански и Джоан Милър.
Те обобщават справянето с оплакващо се дете с това: „Нагласите са прозорци в детското сърце. Ако помогнете на децата си да се научат да коригират нагласите, те ще имат необходимите умения за разработване на здравословни перспективи за житейските предизвикателства и борби с напредване на възрастта.“

Предлагаме ви няколко приятни, интересни и забавни математически задачи от сборника „Математически фолклор“ на Иван Ганчев, Кирил Чимев, Йордан Стоянов:

1. Вървял Илия към село Бързия. Насреща му 3 хубавици. Всяка от тях носела по 3 кошнички, във всяка кошничка имало по 3 вази и във всяка ваза по 3 рози. Колко рози занасяли хубавиците в село Бързия?

2. Един овчар искал да пренесе през една река агне, сено и вълк. Но реката била голяма, та трябвало да ги носи едно по едно. Хубаво, ама ако пренесе най-напред вълка, докато се върне, агнето ще изяде сеното. Ако пренесе сеното, вълкът ще изяде агнето. Ако пък пренесе най-напред агнето, а после вълка, докато се върне за сеното, вълкът пък ще изяде агнето. Как ще ги пренесе, без да стори зян?

3. Рибар ловял риба. Попитали го колко риби е уловил и той отговорил: „на осмицата половината, на шестицата без главата и девятката без  опашка“. Колко риби е уловил?

4. Грънчар продавал глинени съдове. Дошла една баба, която си купила 1 гърне, като заплатила за него 1 лв. и още половината от цената на гърнето. Колко струва гърнето?

5. Баща поръчал на дъщеря си да купи някои неща и й обяснил, че парите са оставени в плик на масата. Дъщерята погледнала набързо плика, видяла написаното число 89 върху него, взела парите, без да ги брои и отишла в магазина. Там направила покупки за 70 лв., но когато започнала да плаща, се оказало не само че не остават 19 лв., но не й достигат 2 лв. Когато се върнала вкъщи, дъщерята попитала баща си дали не е сгрешил при броенето и обяснила какво се е случило в магазина. Бащата, след като я изслушал, помислил малко и казал, че той вярно е преброил парите, а тя греши. Каква е грешката на дъщерята?

6. Кой часовник показва най-често точно време: този, който изостава с една минута на денонощие, този, който изостава с един час в денонощие, или този, който е спрял?

7. В едно чекмедже в тъмна стая има 24 червени чорапа и 24 сини чорапа. Колко чорапа най-малко трябва да се извадят от чекмеджето, за да е сигурно, че ще бъдат извадени два чорапа с еднакъв цвят?

8. Ванчо, Петко, Дончо и Митко са братя и имат по една сестра. Колко деца са?

9. Пет копачи изкопават за 5 часа 5 метра канавка. Колко копачи ще потрябват, за да изкопаят за 100 часа 100 метра канавка?

10. Баща тежи 100 кг. а двамата му синове близнаци – по 50 кг. Искат да преминат една река с лодка, която вози не повече от 100 кг. Как да се постъпи?

Отговорите на „Забавни математически задачи“ можете да видите тук. Ако статията ви е харесала, можете да разгледате останалите ни статии тук: https://smarty-kids.bg/category/blog/

РЕГИСТРАЦИЯ ЗА ОНЛАЙН ДЕМО УРОК В SMARTYKIDS

Независимо на колко години сме, винаги можем да се обърнем назад към детството…

1. Любопитство

Какво ще правят децата, ако достатъчно силно искат да узнаят нещо? Прави сте. Ще ви побъркат с въпроси. Децата могат да ги задават с милиони. Мислите, че са свършили? – Значи имат още милион. Те ще продължат да ви мъчат. Могат да ви доведат до ръба, ако искат да разберат нещо.
Децата използват любопитството си, за да учат. Забелязали ли сте някога, че докато възрастните минават през мравките, децата ги изучават? Детското любопитство е това, което им помага да се развиват, учат и да растат.

2. Вълнение

Научете се да се вълнувате като дете. Няма нищо, което има повече магия от детско вълнение. Толкова развълнуван, че не искаш да лягаш вечер… че нямаш търпение да станеш сутрин…Постоянно се усмихваш. Как някой може да устои на такава детска магия?
Е, има и хора, които биха казали: „Вече съм зрял за цялото това детско вълнение.“ Подобаващ отговор: „Ако мислиш, че си прекалено зрял, за да се вълнуваш, значи си стар.“

3. Позитивизъм

Възрастните твърде често са склонни да бъдат прекалено скептични. Някои възрастни дори имат склонност да бъдат цинични и отрицателни и да не виждат добрите възможности, които животът понякога маскира като затруднения.
Децата мислят, че могат да получат всичко. И наистина виждат забавната страна. Даваме метафоричен пример:
Ако им кажете: „Ще имаме три басейна.“ И те ще кажат: „Супер! Три. По един за всеки от нас!” Вижте, те дори ги разделят веднага, но възрастните не са такива. Възрастните биха казали: „Три басейна?! Безсмислено! Повечето хора дори нямат един басейн. Ще имате късмет да имате и вана в задния двор.“

4. Непредубеденост

Как ще реагира един възрастен, ако види друг възрастен да пее по пътя? Веднага ще помисли, че нещо не е наред в картинката. А как ще реагира чистосърдечното дете? Досещаме се.
Детето все още няма мерило за „какво е възприето“ или „какво ще помислят хората“. А при възрастните понякога е толкова силно развито, че им пречи да бъдат истински щастливи и да изразят емоцията си така, както им казва сърцето.
Любопитство, вълнение, позитивизъм и непредубеденост. Това е мощна комбинация, която да възвърне в един възрастен енергията, която е имал като дете.

Училището трябва да ни подготви за живота в реалността.

Вашата способност да функционирате успешно като възрастен зависи поне отчасти от това колко добре можете да напишете писмо, да изградите хранителен режим или да изчислите своята част от сметката. С други думи, голяма част от това, на което те учат в училище, си струва да се запомни – ако не за професионалното ви бъдеще, за личния живот.

Но колко добре училищата всъщност подготвят учениците да станат функционални членове на обществото?

Предлагаме няколко алтернативни предмета, които според нас са изключително важни за пълноценния човек:

1. Нутриенти

Храната ни е съвкупност от много и разнообразни химически субстанции. Някои от тях са полезни за функционирането на органите и системите, други са жизненоважни за растежа и развитието. Трети са вредни.
Колко добре разбирате етикетите на гърба на хранителните си стоки? Знаете ли от колко рибофлавин се нуждаете седмично? Как можете да ограничите приема на натрий? Какво е мононатриев глутамат и защо трябва да го избягвате?

Разпространението на затлъстяването и юношеския диабет подчертават необходимостта от по-високо хранително образование.
Първата стъпка е създаването на задължителна образователна програма, която предоставя основна информация и практика за четене на етикети на храни, вземане на интелигентни хранителни решения и създаване на устойчив дългосрочен план за хранене.

2. Базова поддръжка на автомобили

Може би не толкова като част от задължителните, колкото към избираемите часове.

Да се ​​научите как да сменяте собственото си масло, филтри, ремъци, чистачки и акомулатор може да ви спести много пари през целия живот. И научаването как да диагностицирате собствените си проблеми с автомобила е може би най-добрият начин да избегнете да станете жертва на безскрупулен механик.

Това е една възможност за по-голяма самостоятелност, спестявания и безопасност, въоръжавайки учениците с инструменти, с които да поддържат по-общи части в автомобила си.

3. Бюджетиране

Както всички знаем, планирането и спазването на бюджета понякога могат да бъдат две напълно различни практики. Разбира се, знанието как да се подготви бюджет е първата стъпка за личен финансов успех и сигурност. Често, обаче, не разполагаме с възможност да подобрим нашите стратегии за спестяване или да управляваме тенденциите в разходите, докато не се сблъскаме с отговорностите на независимия живот.

Само 13 държави понастоящем имат задължителни часове по лични финанси. Много повече би трябвало да се включат, тъй като класовете за лични финанси за стандартна диплома ще осигурят дълготрайна полза за икономическото бъдеще на нашата страна.

Сред 16- до 18-годишните 86% казват, че биха предпочели да научат повече за управлението на пари в класната стая, отколкото да правят лични финансови грешки в реалния свят (според проучване от 2011 г. на инвестиционната банка Charles Schwab). Длъжни сме да им предоставим тази възможност.

4. Готвaрски класове

Просто е по-добре за вашето здраве и за портфейла Ви да приготвяте ястия у дома. Като се има предвид, че храната е от съществено значение за ежедневието и физическото оцеляване, ние трябва да знаем как да я приготвяме!

За съжаление, не всеки научава как да прави това в уюта на семейната кухня. Разпространението на предварително опаковани храни и фаст фууд ресторанти означава, че за много хора владеенето на ножа и тигана са отдалечена мисъл. Със сигурност не всеки е предназначен да стане готвач в престижен ресторант със звезда Michelin, но трябва да знаем как да направим поне малко повече от бъркани яйца.

Хората, които често готвят храна у дома, се хранят по-здравословно и консумират по-малко калории, отколкото тези, които готвят по-малко, според изследване на Johns Hopkins Bloomberg School of Public Health.

5. Първа помощ

Изключително важно е да има практически познания за първа помощ.
Никога не знаете къде ще бъдете – или колко далеч от първите отзовали се – при спешни случаи. Създаването на гражданство с възможност за предоставяне на първа и спешна помощ трябва да бъде основен приоритет за нашите училища. От сърдечен масаж или действия при задавяне, през обездвижване на крайник до
спиране на обилно кървене, техниките за първа помощ могат да спасят живота.

За да могат малките деца и тийнейджърите да се превърнат в отговорни, независими, млади хора, които могат да се грижат добре за себе си и другите, те трябва да могат да разпознават признаците на дехидратация, сътресение и топлинно изтощение, наред с други опасни медицински сценарии. Бързото и информирано решение може да бъде разликата между живота и смъртта.

6. Домашни ремонти

Да знаеш как да използваш подходящите инструменти за различни задачи не само спестява разходи на собствениците, но и създава чувство за гордост. Ценно е да бъдеш в състояние да създаваш, конструираш и поправяш със собствените си две ръце, ценно е и да знаеш с кои ремонти или подобрения можеш да се справиш лично и които е най-добре да оставиш в ръцете на професионалисти.

7. Водене на преговори

Учениците понастоящем имат малко възможности да учат и да практикуват изкуството на преговорите. Повече от просто аргументиране, преговорите са умение, в което убедителната логика, изкуственото убеждаване и ефективният компромис са от съществено значение.

Да се научите как да преговаряте не е просто важно умение за постигане на добра сделка при покупка на големи придобивки (напр. къщи, коли) или за разговор за повишаване на заплатата. Преговорите се съсредоточават върху разрешаването на конфликти и проблеми и са основна платформа за разгръщане на творческо и критично мислене, за управление на лични отношения и за укрепване на професионалните партньорства. Преговорите са изкуство, което трябва да бъде преподавано и практикувано, за да бъде усвоено.

8. Дигитална безопасност

Харесва ли ви или не, социалните медии са тук. Това означава, че младите ученици днес и в бъдещите поколения трябва да се научат да работят правилно с такива платформи. Голям процент ученици са преживели кибертормоз в живота си.

Освен основното значение на обучението на младите потребители да разпознават и докладват нарушители, както и да възпират кибертормоза, учениците трябва да получат подходящо образование за дигитално поведение. За да се запази неприкосновеността на личния живот и да се запази обществената репутация, учениците трябва да знаят как да съществуват безопасно и как да се саморегулират в дигиталния свят.

9. Управление на стреса

Възрастните често са склонни да забравят, че децата и тийнейджърите изпитват стрес и че този стрес може да има реални и много сериозни последствия.

Управлението на стреса е от жизненоважно значение за поддържането на добро здраве, продуктивност, щастие и успех, както и за подпомагане на учениците да се справят със сериозните рискове от тревожно разстройство и депресия.

Психичното здраве следва да се третира с високо ниво на приоритетност. И като се има предвид, че училищата често са водещ източник на стрес за учениците, изглежда разумно да се твърди, че училищата трябва да играят централна роля в подпомагането на учениците да се справят и да се справят с този стрес. По същия начин, като превърнем управлението на стреса в редовна и задължителна част от образованието, можем да помогнем за премахване на стигмата, която често заобикаля лечението на психични проблеми. Това е важна стъпка в подпомагането на конфликтите и облекчаването на тези проблеми.

10. Ментална аритметика

Излишно е да се повтаряме, но в случай, че не сте запознати с предимствата – можете да погледнете тази статия: Какво става с мозъка по време на менталното смятане?

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАТОР И ОФИЦИАЛНИ ПРАВИЛА НА ПРОМОЦИЯТА

Промоцията се организира и провежда от „Смарти Кидс България“ ЕООД, ЕИК: 204980237 и адрес на регисртация: Варна, ул. „Акад. Игор Курчатов“ 17, офис 12.

Със заявяването на желание за участие в ПРОМОЦИЯТА, физическите лица се съгласяват с изложените по-долу официални правила („Официални Правила”) и се задължават да ги спазват.

Официалните Правила се прилагат за целия период на провеждане на ПРОМОЦИЯТА във вида, в който са публикувани в сайта на SmartyKids Bulgaria: www.smarty-kids.bg

Организаторът на ПРОМОЦИЯТА си запазва правото да променя и допълва Официалните Правила по всяко време в рамките на периода на провеждане, като промените и допълненията влизат в сила само след оповестяването им на Facebook страницата на SmartyKids и Инстаграм профила: https://www.instagram.com/smartykidsbulgaria/.

Участниците следва сами да проверяват на https://www.facebook.com/smartykidsbulgaria1/ за промени в Официалните Правила, като Организаторът на ПРОМОЦИЯТА не е длъжен да ги информира по друг начин за промени в Официалните Правила.

РАЗДЕЛ 2. ТЕРИТОРИЯ НА ПРОМОЦИЯТА

Промоцията се организира и провежда на територията на Фейсбук страницата на SmartyKids Bulgaria

и Инстаграм профила

РАЗДЕЛ 3. СРОК НА ПРОМОЦИЯТА

Промоцията стартира в 16:00 часа на 09.07.2019г. и приключва в 23:59 часа на 21.07.2019г.

След края на срока на Промоцията, желаещите да участват няма да имат възможност да се включват в Промоцията.

РАЗДЕЛ 4. ПРАВО НА УЧАСТИЕ

В Промоцията има право да участва всяко физическо лице, което към датата на заявяване на желание за участие в Промоцията е навършило 14 години, с местоживеене или което пребивава временно на територията на Република България, с изключение на служителите на SmartyKids Bulgaria и партньорите и преподавателите от центрове SmartyKids на територията на страната, както и техни роднини.

РАЗДЕЛ 5. УСЛОВИЯ ЗА УЧАСТИЕ

1. В Промоцията има право да участва всяко физическо лице, относно което са налице условията, посочени в Раздел 4 по-горе, което през срока на Промоцията е заявило участие, като е харесало страницата на SmartyKids Bulgaria  (респективно е последвало профила в Инстаграм) и е отбелязало в коментар под поста на играта свой приятел.

РАЗДЕЛ 6. НАГРАДИ

Наградите в Промоцията са:

– 3 броя комплекти игри: „100 игри за деца във ваканция“ от издателство „Клевър Бук“  – два комплекта за двама печеливши от Facebook и един комплект за един печеливш от Instagram.

Тегленето на печелившите ще бъде направено чрез автоматизиран софтуер (на случаен принцип), спечелилите ще се обявят публично съответно на Facebook  и Instagram страниците на SmartyKids Bulgaria на 21.07.2019г. между 10:00 и 12:00 часа.

Наградите са осигурени от Организатора на промоцията.

При получаване на наградата, спечелилият Участник следва да се снима като доказателство за получаване на наградата.

Ако участието на спечелилия Участник в нарушение на настоящите Официални Правила бъде установено по-късно, Участникът губи правото си да получи наградата, а ако вече я е получил, следва да я върне на Организатора на Промоцията или изплати левовата й равностойност.

Ако наградата не може да бъде предоставена на спечелилия Участник по причини, независещи от Организатора на Промоцията (анулиране на участието на Участник поради нарушение на настоящите Официални Правила, други) или спечелилият не поиска получаването на наградата съгласно изискванията, определени в този Раздел, или откаже получаването на наградата, то спечелилият Участник губи правото си да получи спечелената награда.

Спечелилият награда Участник няма право да прехвърля, заменя или да предоставя (възмездно или безвъзмездно) наградата си на трети лица.

Награди се предоставят единствено на лица, отговарящи на условията, посочени в Раздел 4 по-горе, и участвали в настоящата Промоция при спазване на Официалните Правила.

Организаторът на Промоцията не е длъжен да раздаде повече награди от посочените в настоящите Официални Правила.

Печелившите участници ще могат да получат наградите си на посочен от тях (в рамките на 3 дни от известяването) адрес чрез куриер.

РАЗДЕЛ 7. ПЕЧЕЛИВШИ ПРЕТЕНЦИИ

Награди ще се предоставят единствено на Участници, които имат право да участват в Промоцията, които са участвали в Промоцията при спазване на настоящите Официални Правила (включително като са извършили заявили участие в промоциятасъгласно изискванията на настоящите Официални Правила).

Всяко физическо лице, което е участвало в Промоцията в нарушение на настоящите Официални Правила, няма право да участва в Промоцията, нито да получи награда, а ако вече я е получил или получил и консумирал, следва да я върне на Организатора на Промоцията или да му изплати левовата й равностойност.

РАЗДЕЛ 8. ГРЕШКИ И НЕВАЛИДНИ УЧАСТИЯ

Организаторът на Промоцията не носи отговорност за участия, извършени от лица, които нямат право да участват в Промоцията или които са участвали в нарушение на настоящите Официални Правила.

РАЗДЕЛ 9. ОТГОВОРНОСТ

Организаторът на Промоцията не носи отговорност за участия, извършени от лица, които нямат право да участват в Промоцията, включително ако са участвали в нарушение на настоящите Официални Правила.

Организаторът на Промоцията не е длъжен и няма да води кореспонденция относно претенции за участие в Промоцията, предявени след края на Промоцията, нито относно претенции за получаване на награда, непредявени в срок и съгласно изискванията на настоящите Официални Правила, нито относно претенции, противоречащи или в нарушение на настоящите Официални Правила.

Организаторът на Промоцията не е длъжен да предоставя награда на спечелил Участник, предявил претенциите си след предвидените в настоящите Официални Правила срокове или в нарушение на настоящите Официални Правила.

Организаторът на Промоцията не носи отговорност за качеството и характеристиките на наградите.

Организаторът на Промоцията не носи отговорност и няма да бъде страна при спорове, възникнали във връзка със собствеността върху наградите. Всички подобни спорове няма да нарушат принципите, според които Организаторът на Промоцията дава наградите на Участници, които отговарят на условията на Официалните Правила.

Организаторът на Промоцията не носи отговорност дали и при какви условия печелившите Участници ще реализират наградите. Организаторът на Промоцията не поема никакви допълнителни ангажименти към Участниците в Промоцията, освен изрично посочените в настоящите Официални Правила.

Организаторът на Промоцията не носи отговорност при възникване на форсмажорни обстоятелства, които възпрепятстват реализацията на наградата (напр. военни действия, стачки, терористични актове, влошени метеорологични условия и др. под.).

Ангажиментът на Организатора на Промоцията по предоставяне на наградата на печелившите Участници се изчерпва с връчване на наградите на Участниците, които са ги спечелили и са поискали те да им бъдат предоставени.

Организаторът на Промоцията не е длъжен да осигурява съгласието на трети, различни от Участник, лица, за предоставянето, обработването и публикуване на техни лични данни (включително снимки) и не носи отговорност за предоставянето, обработването, записването и публикуването на тези лични данни без съгласието на тези трети лица. Отговорността за осигуряване на това съгласие се носи изключително и само от Участника, предоставил и/или посочил и/или публикувал съответните лични данни.

РАЗДЕЛ 10. ЛИЧНИ ДАННИ

С включването си в настоящата Промоция Участниците се считат информирани и приемат, че:

Участниците потвърждават, че са запознати с: целта и средствата на обработка на личните им данни; доброволния характер на предоставянето на данните; правото на достъп и на коригиране на събраните данни; правото им да оттеглят съгласието си по всяко време; правото им да поискат личните ми данни да бъдат изтрити; и с всички останали права, с които разполагат по силата на приложимата нормативна уредба. Участниците могат да упражнят правата си съгласно предходното изречение, като изпратят писмено искане до Организатора на Промоцията (имейл за контакт: hello@smarty-kids.bg).

Доколкото друго не е предвидено в настоящите Официални Правила, Организаторът на Промоцията и представителите на Организатора на Промоцията не събират и не обработват лични данни на Участниците или на което и да било трето лице при провеждането на настоящата Промоция. Всякакво друго (извън горепосоченото) събиране и обработване на лични данни за Участник в Промоцията или за което и да било трето лице от представители на Организатора на Промоцията или от лица, представящи се за представители на Организатора на Промоцията, е неоторизирано и в нарушение на настоящите Официални Правила. Участникът, съответното лице, не са длъжни да предоставят личните си данни и може да подадат сигнал за нарушението до Организатора на Промоцията.

Организаторът на Промоцията не носи отговорност за неоторизирано събиране и обработване на лични данни на Участниците от трети лица.

РАЗДЕЛ 11. ОТСЪСТВИЕ НА ПАРИЧНИ АЛТЕРНАТИВИ

Не се допуска размяна на награди за паричната им равностойност или за други материални или нематериални изгоди.

РАЗДЕЛ 12. ПРЕКРАТЯВАНЕ НА ПРОМОЦИЯТА

Организаторът на Промоцията има право по своя преценка да прекрати Промоцията по всяко време (включително след края на Промоцията), в случай че настъпят материални злоупотреби, нарушаване на Официалните Правила или форсмажорни обстоятелства. Организаторът на Промоцията има право да прекрати Промоцията и в случай на изчерпване на осигурените за Промоцията награди. Прекратяването на Промоцията се обявява по реда, посочен в Раздел 1 по-горе, съответно по реда, посочен в Раздел 3 по-горе. В тези случаи на Участниците не се дължи компенсация за участието им в Промоцията. Организаторът на Промоцията няма да носи никаква отговорност за понесени загуби или пропуснати от Участниците ползи, резултат от такова прекратяване на Промоцията.

РАЗДЕЛ 12. СЪДЕБНИ СПОРОВЕ

Всеки потенциален съдебен спор между Организатора и участниците ще се решава извън съдебно или в случай, че това не е възможно – от компетентните български съдилища.

РАЗДЕЛ 13. ПУБЛИЧНОСТ

С участието си в настоящата Промоция, Участниците предоставят изричното си съгласие в случай на получаване на награда, техните имена, снимка или други лични данни да бъдат разгласени публично и да бъдат използвани в аудио, печатни или видео материали от Организатора на Промоцията, като последният не дължи заплащане за това.

Лято е. Със семейството сте на аквапарк. Всичко е прекрасно, докато… детето се качва на най-стръмната пързалка и не иска да се спусне. Не иска и да слиза. Ами сега?

Като родители, какво трябва да правите, когато Вашето дете се колебае да поеме риск? Как можете да го подкрепите и внимателно да го насърчите да опита нещо ново, преди да реши да се откаже напълно? Ето няколко точки ЗА и ПРОТИВ, които можете да изпозлвате, когато помагате на детето да направи скок.

Огледални чувства и съпричастност.

Ако детето Ви е нервно, когато трябва да поема риск, чуйте какво казва то. Разберете страховете му, като същевременно покажете съпричастност и насърчение. Опитайте се да кажете: „Виждам по изражението ти, че се тревожиш. Няма проблем да се чувстваш така! Но аз съм тук, за да ти помогна.” Или “Може би не искаш да опиташ това точно сега. Няма проблем. Нека седнем и да погледаме няколко минути.” Да се вслушате в реакциите на детето си и да нормализирате емоциите му, показва, че го чувате и разбирате. Ако чувства, че сте там, за да го научите да приема чувствата си, когато усети подкрепата Ви, ще събере достатъчно смелост, за да опита.

Не го насилвайте, но не се отказвайте веднага.

Принуждаването на детето да прави нещо с тръшкане и крясъци никога не е препоръчително. Децата няма изведнъж да се научат да харесват нещо, нито пък ще бъдат мотивирани да опитат отново, ако са били принудени да правят това, което не искат. Ако накарате детето си да направи нещо, преди да е готово, рискувате да създадете негативна връзка с тази дейност или дори да причините травма.

Това може да доведе до дълбоко вкоренени страхове, които трудно да бъдат преодолени в бъдеще.

Можете да намерите баланс между „твърде силен“ и „прекалено слаб“ с нежни и окуражаващи изказвания. Например: „Това е трудно, но да се опитаме да го довършим. Нека да си вземем почивка и по-късно да се върнем, за да опитаме отново” или “Може да се чувстваш странно, опитвайки нова храна. Трябва да хапнеш, ако си гладен, но можеш да го изплюеш, ако не ти хареса.” Важно е да останете търпеливи, но все още постоянни.

Помогнете на детето си да овладее положението.

Новите преживявания изглеждат непредсказуеми и страшни. Помогнете на детето да чувства повече контрол над ситуацията, като му давате много възможности за избор. „Можем да пуснем 2 или 3 деца пред нас, а след това ще е твой ред да опиташ отново! Какво избираш – 2 или 3 деца?” Или „Колко минути би искал да изчакаме, преди да опиташ? 4 или 5 минути?” Дори питайки детето си къде иска да стои, да гледа или чака, или дали има нужда от Вашата помощ, ще му помогнете да се овладее и да се чувства по-уверено в ситуацията.

Не се опитвайте да втълпите на детето идеята.

Когато в детето бушуват много чувства, опитите да го накарате да прави нещо, обикновено не са ефективни. Казвайки на детето, че ще го хареса, или че е толкова забавно, или че всичките му приятели го правят, не стига до сърцето на въпроса, който е, че детето е нервно и уплашено. В тези моменти аргументите Ви само ще попречат, вместо да го насърчават. Вместо да се опитвате да „докажете” на детето си колко велико е това нещо, не забравяйте да съчувствате и да се придържате към емоционалното му състояние в момента. Осигурявайки увереност, че ще бъде в безопасност, че сте там, за да му помогнете при нужда и че е добре да знаете какви са чувствата му. Tова е нещото, което ще го накара да преодолее страха си и да поеме риск.

Изживейте заедно емоцията след успех и помогнете на детето да анализира ситуацията.

След като е изградило смелостта да опита нещо ново, това е повод за празнуване! Отделете няколко минути, за да повторите на детето си какво се е случило. Например: „Беше толкова нервен, за да се спуснеш по онази стръмна пързалка, но го направи! Беше забавно! Сам видя, че е безопасно.” Свързването на точките и преразказването на историята позволяват на детето Ви да събере и създаде своя собствена база данни от преживявания. И когато се изправи пред още един риск, да се сеща за тях. То ще си спомни: „Чувствах се по този начин и преди, когато се спуснах по тази голяма водна пързалка и бях добре! Обзалагам се, че и този път ще бъде същото.“ Доверието нараства с опита. Вие можете да помогнете на детето си да събере положителен опит, като го подкрепите при всеки риск.

Не забравяйте, че Вие сте най-добрият пример за детето си! Ако искате да се чувства по-удобно да изпробва нови неща, старайте се да му помагате да оформи отношение към положителните рискове. Предоставяйте достатъчно възможности за това.

Детето трябва да разшири границите в съзнанието си максимално и да израстне широкоскроен човек, отворен към предизвикателствата в живота.

Следващите ни думи са за крехкия свят на детето и за нашето влияние върху цялата му същност и бъдеще.

Какво е необходимо, за да израстне детето осъзната и хармонична личност?

✅ Всеотдайност…

…но премерена – не лишавайте детето от любов и загриженост, но и избягвайте задушаване. То е отделна личност с отделен път пред себе си. Уважавайте го и го обичайте така, както искате да уважават и обичат Вас.

✅ Търпение, търпение, търпение…

„Не може“ и „Защото така!“ са две несъвместими понятия. Веднага след тях, детето започва да се тръшка, чувства, че несправедливо не е получило желаното нещо. Когато детето иска това, което не може да получи в този момент, или което е вредно за него, търпеливо и спокойно му обяснете ЗАЩО е така. Обсъдете го заедно. Още след първото си „ЗАЩО“, детето вече търси причинно-следствени и логически връзки. Дайте му ги!

✅ Никога не опитвайте да лъжете или подвеждате дете.

Те са толкова интуитивни, че надушват лъжата от километри! (Но затова и толкова добре я владеят ;) ) Не крийте от тях тревогите си – те виждат, когато нещо Ви тежи и може да помислят, че вината е тяхна. А когато вече могат да разсъждават с причини и следствия, е желателно дори да се съветвате с тях. Вероятно е чистата мисъл на детето да достигне до съвет или изход от ситуация, какъвто никога няма да откриете сами.

✅ Винаги бъдете позитивни и спокойни към детето.

Не си изпускайте нервите – с причина или без, това никога не води до положителни резултати. Тук съветваме да опитате йога, фитнес или групови занимания за тонус и понижаване нивата на стрес.

✅ Избягвайте спорове с любимите си хора.

Ако искате детето ви един ден да уважава и обича човека до себе си, показвайте му постоянно какво означава това. Във всеки човешки мозък работят така наречените „огледални неврони“, благодарение на които изпитваме емпатия, страх, радост и преживяваме всякакви емоции. Огледалните неврони също се стимулират, когато наблюдаваме емоциите на хората около нас. Затова смехът е заразен; защо усещате болката на друг човек; и защо филмите на ужасите са страшни! Огледалните неврони не само ни помагат да научим кои сме и как трябва да се държим; те са инструмент за разбиране на това как се чувстваме за себе си, за другите и за света около нас.

✅ Съвършенството не е от съществено значение.

Важно е да се разбере кога детето Ви е способно да придобие нови способности. Изтласкването на децата отвъд техните възможности ще ги демотивира и ще ги засрами. И обратното, предпазването им от упоритата работа по овладяване на нови умения ще попречи на способността им да се развиват като висококвалифицирани възрастни, които лесно се справят с препятствията в живота. Вместо това, трябва да знаем кога детето се бори с новите си умения и да им осигурим стълбището, необходимо за безопасното изкачване до следващият етаж, нагоре към върха.

Нека не забравяме, че всяко наше действие оставя трайна следа в детската същност и я оформя за цял живот. Съзнателното възпитаване е изключително важно за успешното и пълноценно развитие.

За още полезни публикации, можете да последвате нашата фейсбук страница: SmartyKids Bulgaria – ментална аритметика, франчайз и да разгледате секция ЗА РОДИТЕЛИ в нашия форум.

Менталното смятане стои в основата на менталната аритметика. Менталната аритметика е древен метод на смятане, който използва сметалото „абакус“. Първоначално децата се учат да смятат със сметалото, а впоследствие – чрез образа на абакуса. Т.е. менталното смятане е действие наум, при което децата си представят абакуса като холограма и мислено местят топчетата му.

Процеси в мозъка при ментално смятане

От една страна, активно работи лявото полукълбо – невроните и протичането на импулси в него подобряват логическото мислене, паметта и вниманието. От друга страна, в дясното полукълбо протичат процеси, които развиват въображение, усет и творческо мислене. При менталното смятане мозъкът функционира с пълен капацитет – няма друга подобна дейност, която комплексно да развива двете полукълба в синхрон.

Какви са следствията от развиването на ментално смятане?

Когато развием менталното смятане означава, че сме развили на пълен капацитет нашите висши психични функции – памет, внимание, въображение, мислене, реч. Т.е. сме отключили потенциала на своето дете. А отключеният потенциал отваря възможности и хоризонти пред бъдещето му.

Медитация и ментално смятане

Медитацията е практика, в която дадено лице тренира ума и предизвиква режим на съзнанието, за да постигне физическо, емоционално, умствено и духовно развитие. Различните медитативни практики и дисциплини обхващат широк спектър на упражняване и изпитване на умствена релаксация, покой на ума и концентрация. Модерният начин на живот е силно повлиян от негативни емоции. Тези човешки емоции имат подчертана склонност да се удвояват и разпространяват. Доказано е, че практикуването на медитация носи както ползи за физическото здраве, така и за психическото. Медитацията повишава плътността на „сивото вещество“ в определени части от мозъка. Анализ на изображения от ядрено-магнитен резонанс показват, че медитацията увеличава плътността на сивото мозъчно вещество в структурите свързани със самооценката, състраданието и самоанализа. Тя също подобрява паметта и играе защитна роля срещу заболявания като Алцхаймер.
На пръв поглед двете дейности – медитация и ментално смятане – изглеждат противоположни, несъвместими. Но имат нещо общо, а именно нивата на концентрация. Когато мозъкът е подложен на системни високи нива на концентрация, това стимулира самата физическа структура, което в медицината се нарича невропластичност*. Високите нива на концентрация освобождават натрупания минал стрес, съдействат за регулиране на негативните емоции и култивиране на определен тип положителни емоции. Всекидневното трениране на мозъка ни дава множество преимущества – колкото повече го тренираме, толкова по-бърз, адаптивен и аналитичен става. Ползите от тези умения могат да се забележат във всекидневните ни задачи. В дългосрочен план, това ни помага да развием позитивна нагласа, да бъдем по-състрадателни, по-гъвкави и преодоляващи житейските ситуации.

Перспективите:

В бъдеще ще става все по-необходимо да използваме бързата си мисъл, която е най-важният елемент от способността ни да се адаптираме. В динамично променящата се среда на живот, способността ни да се вписваме в нея е от ключово значение за оцеляването на биологичният ни вид. Бързата мисъл, която развиваме чрез бързото смятане (а него – чрез менталната аритметика), в комбинация с аналитичност и творчество, ще провокира идейното и иновативно развитие на личността. Ето защо, днешното поколение деца се нуждае от такава провокация, предизвикателство и игра, а именно чрез менталната аритметика.

Автор: София Димова, психолог
Треньор Обучения в SmartyKids Bulgaria

*Очаквайте скоро подробна статия, посветена на невропластичността.

За да не изпускате интересните ни статии, последвайте Фейсбук страницата на SmartyKids.

Днес ви срещаме с майката на СуперПетко – Мария Великова. Тя разказва за своите впечатления от менталната аритметика и за развитието на децата.

1. Кога за пръв път чухте за SmartyKids и ментална аритметика?

– За първи път за менталната аритметика чух преди около година и половина от моя позната. Тя ми показа различния метод за пресмятане на клипчета в интернет.

2. Какво Ви мотивира да запишете децата си на ментална аритметика?

– Много се заинтригувах, допадна ми идеята за повишаване на концентрацията и подобряване на фотографската памет  и реших да потърся в интернет информация за евентуално предлагане на такъв тип обучение във Варна. Така попаднах на SmartyKids. Заведох детето на пробен урок в SmartyKids Лаврентий, на него му стана много интересно и поиска да посещава центъра и занапред.

3. Какви бяха първоначалните впечатления от курса по ментална аритметика?

– Честно казано, първите дни бях шокирана от резултатите, които детето успя да постигне само след три урока. Той започна да смята ментално, сякаш всичко бе някаква магия.  Синът ми нямаше търпение да дойде денят на следващия урок. Освен ученето има и забавна част, която  е не по-малко полезна, а в същото време и много приятна за децата. Учителките са много всеотдайни. По стечение на обстоятелствата, първото ниво преминахме със Стамина Иванова. Основата е нейна заслуга, а следващите нива, надграждането и големите успехи дължим на София Димова.

4. От колко време децата посещават курсовете?

– Посещаваме центъра от януари 2018, с малки прекъсвания. Дъщеря ми, която е на пет години и половина, също изяви желание да ходи на ментална аритметика, така че от април записах и нея.

5. Децата ви посещават ли и други занимания? Какви?

– Децата ми посещават и други дейности – народни танци, плуване и школа по математика. Засега успяваме да намерим баланса.

6. Каква промяна виждате в децата (в личността, в качествата)?

– След състезанието в София и спечеленото първо място, синът ми придоби самочувствие и увереност в собствените си възможности. В часовете по математика в училище и допълнително в школата не допуска изчислителни грешки.

7. Как успяхте в рамките на 1 година да постигнете този резултат – а именно, купа и първо място в А ниво – възрастова категория 7-8г. на първата Национална SmartyKids олимпиада по ментална аритметика?

– Първо място в България си е наистина сериозно постижение. Смятам, че постоянството и положеният труд са изиграли най-голяма роля за успеха му.

8. Според Вас, кои са ключовите фактори за успеха на едно дете?

– Мисля, че заслугата е комплексна.  На първо място естествено е детето и неговото желание да учи; на второ място е всеотдайният учител и не без значение е подкрепата и помощта от страна на семейството.

9. Защо бихте препоръчали SmartyKids и менталната аритметика на други деца и родители?

– Препопъчвам SmartyKids, защото методът, който използват, е иновативен, а преподавателите са квалифицирани и всеотдайни. Менталната аритметика е не само един различен начин за пресмятане, но и техника, която развива у децата много допълнителни качества и умения.

Ако не сте посещавали, шоу урок, запишете се сега в най-близкия център

Все още се чудите дали да запише детето си на ментална аритметика? Дали да си купите новия смартфон с 4 камери? Дали да заведете децата на онази чудесна ваканция?

Ние от SmartyKids предлагаме един лесен начин за вземане на решения.

Тази техника се нарича Квадратът на Декарт.
Ние се учим да вземаме решения от първите дни на нашия съзнателен живот. От прости решения за това какво да ядем или какви дрехи да облечем, до трудни решения като избора на университет, компанията, за която да работим, или човекът, с когото да живеем.

Ние използваме нашия жизнен опит, мнения и различни нагласи и непрекъснато отразяваме ефективността на предишните и бъдещите си избори. Нещо повече, колкото по-възрастни сме, толкова по-отговорни трябва да бъдем за всяко решение, което вземаме, защото то може да повлияе на нашите взаимоотношения, финансова ситуация, позиция в обществото и така нататък. Например, ако имате собствен бизнес, ще трябва да развиете уменията си за вземане на решения, за да вземете по-добри решения за избор на най-добрите доставчици и към кои клиенти да се насочите. Ние разбираме важността на вземането на правилното решение, така че следващият въпрос е:

Какъв е най-добрият начин да се направи това?

Като начало, психолозите настояват, че всички решения трябва да се вземат съзнателно и без афект; с минимално въздействие върху емоциите и други хора. Една от най-популярните техники е да се направи списък с плюсовете и минусите, а след това просто да се преброят да се намери най-голям брой точки. Тази техника е доста лесна и доста полезна, но не показва всички възможности, свързани с решението. По-добър вариант е да се обмисли използването на т.нар. Квадрат на Декарт, който се счита за един от най-добрите инструменти за вземане на решения.

Ще ви е необходим лист хартия, химикал и малко разсъждения върху този въпрос.

Разделете листа на 4 равни части.

1. Какви са плюсовете, ако ТОВА се случи? – В първата част на листа запишете всичко това, което смятате, че ще се случи, ако запишете детето си на ментална аритметика;
2. Какви са плюсовете, ако ТОВА НЕ се случи? – Във втората част запишете всичко, което смятате, че ще се случи, ако не запишете детето си на ментална аритметика.
3. Какви са минусите, ако ТОВА се случи? – В третата част запишете всичко, което смятате, че няма да се случи, ако запишете детето си на ментална аритметика.
4. Какви са минусите, ако ТОВА НЕ се случи? – В четвъртата част запишете всичко, което мислите, че няма да се случи, ако не запишете детето си на ментална аритметика.

Ето и пример с друг казус: Да си купя ли нов автомобил?

Опитайте, ще ви отнеме само няколко минути!
Препоръчваме, преди да опитате с: „Да запиша ли детето си на ментална аритметика?“, първо да посетите безплатен шоу-урок, за да добиете повече впечатления по въпроса. След това, ако още се колебаете, начертайте таблицата.
А представената техника може да използваме благодарение на френският философ Рене Декарт, който е бил и математик, физик, механик, физиолог, а също и основоположник на алгебричната символика и аналитическата геометрия.

Статията е разработена с помощта на Александрина Иванова, партньор и преподавател в детски център по ментална аритметика SmartyKids – Враца

Това е въпрос, на който можем да пишем всевъзможни отговори – като започнем от шоколад и стигнем до приключения в космоса. А най-краткият отговор е: ВСИЧКО! Въпреки това, решихме да направим един по-задълбочен анализ на техните желания и какво пропускаме, докато растат децата.

Детството е златният период за човешката душа.

Времето, когато се чувстваме истински свободни, вдъхновени и енергични.

Идеите ни са безброй;

Мечтите ни са живи и реалистични, благодарение на яркото ни въображение;

За приятелите си даваме и последната си играчка;
Харесват ни щуротиите и белите;

Падаме, ставаме и продължаваме напред към новата игра;

Постоянно си измисляме нови и нови предизвикателства, търсим си съмишленици. Можем да играем от сутрин до вечер и пак да не ни стига;

Обичаме филмчетата, приказките, да си играем с децата;

И най-вече обичаме времето, прекарано с нашите родители – вниманието, грижите, усмивките и споделените мигове заедно.

И така – какво искат децата?

Децата искат удовлетворяване на нуждите им на мига и първото, което правят, е да се огледат за източника на тяхното задоволяване. Децата са избирателни „потребители“ и много лоялни към добрите си „партньори“. В психологията е въведено понятието „значимите възрастни“, които в живота на детето се явяват родители и учители. От другата страна стоят връстниците и приятелите. Това са двата източника на удовлетворение за децата – значимите възрастни и приятелите.

Най-важните хора в живота на децата са родителите им.

Те са първият и основен източник на задоволяване на потребностите им – като се започне от физиологичната нужда от храна, вода, облекло, топлина, дом и уют, и се продължи към психо-емоционалните им нужди от любов, внимание, грижа, подкрепа, възпитание и т.н. Ключова роля на родителите е да поставят граници на поведение и на позволените неща. Тези граници и рамки служат за компас в периода на адаптация на децата към заобикалящата ги среда. Това са и първите стъпки в изграждането на ценностната им система.

Приятелите са другият значим източник на щастие в живота на всяко дете.

Приятелите дават усещане за подкрепа, споделеност, приключения, игри, забавление. Близостта, която изграждат, ги кара да се чувстват уверени в себе си, силни, способни. Много често са и основна провокация по пътя ни към успеха. В добрият приятел едно дете може да се огледа, да поправи грешките си, да пожелае да бъде по-добро. Ето защо е много важно да сме информирани с какви деца общуват децата ни.

Този кръг от Аз-детето -> моите родители -> моите приятели изгражда личната самооценка на детето.

Когато тези връзки и взаимодействия са в разбирателство и синхрон, детето се учи повече да споделя вещите и преживяванията си и по-малко да отделя време да иска ненужни неща. Всяко искане на поредната вещ при децата е симптом на дефицит на внимание от значимите хора в живота им. Искреното желание на всяко дете е да има с кого да си играе, кой да го изслуша, с кого да сподели, с кого да се смее, на кого да демонстрира новите си придобивки или умения. Зад всяко щастливо дете стоят щастливи родители и щастливи приятели.книжки за оцветяване с вода

София Димова, психолог
Треньор обучения и преподавател в SmartyKids

Всяка година, последната сряда на февруари е известна като Ден за борба с тормоза в училище. Познат е също и като „Ден на розовата фланелка“.

Защо решихме да подкрепим каузата?

Съществуват безспорни доказателства за вредите от насилието над децата – страда както физическото, така и психическото здраве, повлияно е развитието, способността да учат, да общуват с други хора, да станат пълноценни личности. Тормозът в училище и несигурната среда са сред основните причини за ранно отпадане от образователната система, намаляване на посещаемостта, влошаване на резултатите на учениците. Това води до появата на значими социално-икономически ефекти.

А както всички знаем, образованието е ключов фактор за последваща професионална реализация на всеки един човек и за самия просперитет на обществото.

Ситуацията в България

Изследване върху здравето и поведението на децата в училищна възраст, проведено от Института за изследване на населението и човека в сътрудничество с УНИЦЕФ:

Учениците в България са сред челните десет от общо 43 изследвани страни, засегнати от проблема „училищен тормоз“. Дискомфортът и отчуждението от училище, ниският успех и тормозът утвърждават рисковите поведения сред юношите.
Над една трета от всички ученици споделят, че са ставали поне веднъж обект на насилие или тормоз в училище, на физическа и вербална агресия, в рамките на една година.

Както цвете в градина, за да се развива бързо и да цъфти, детето трябва да се намира в благоприятна среда. Да бъде обгрижвано. Защото, ако дори и без да иска, някой го стъпче, то увяхва завинаги. Ние приемаме като кауза изграждането на здрава, стабилна детска психика. Един от фундаментите, заложени в методиката ни, е „индивидуално отношение“. Това е и причина в много от центровете да работят и педагози, и психолози.

Детето, Смартито, не е клиент в нашия център. То е приятел. То е крехък проект на личността – попива не само знанията по ментална аритметика, а и всичко останало – емоциите, отношението към него. И ние, околните, сме причината за неговия поглед над света.

Нека направим така, че децата да пораснат щастливи и пълноценни!

В тази статия ще разкажем за нашите допълнителни занимания! Защо децата, които се обучават в центровете SmartyKids, рисуват, танцуват и как се развиват, докато се забавляват.  Ще обясним подробно за всяка една активност – какво, кога и защо – и ще опровергаем вярването, че децата трябва непрекъснато, само и единствено да решават задачи по време на цялото занимание.

Както много пъти сме споменавали, центровете използват специално разработена авторска методика с адаптирана геймификция. Всеки урок в SmartyKids има сюжет, който следва сценария на конкретното ниво. Това е сугестопедичен подход, който държи интереса на децата активен.

Много от нас са се сблъсквали с „Вече не искам да ходя“. При децата поддържането на интерес и любопитство е основен фактор за дългосрочна ангажираност към дадено занимание.

Всеки урок по ментална аритметика има стандарт, който включва тренировъчни дейности, свързани с комплексното развитие на детския мозък. Ето и стъпките, които следваме при провеждането на уроците в детски центрове по ментална аритметика SmartyKids:

1.Винаги започваме с приветствие в групата и разпускаща загрявка, която постепенно ни насочва към учебния процес.

2.След това загряваме с определени упражнения на сметалото.

3.Продължаваме с решаване на примери на абакуса – за затвърждаване на знанията до момента.

Засичаме време за решаване и колко правилно решени примера има всяко дете. В този период децата са концентрирани и тихи, стараят се да пазят тишина, развиват скорост на решаване.

Възможно е да им се пусне тиха музика или да им се чете приказка, с цел по-интензивна концентрация или релаксация на мозъка. Слушането на приказка (приказкотерапия), докато решават задачи, кара целия мозък да пулсира: дясното полукълбо си визуализира героите и ситуациите, т.е. развиваме въображение, а лявото полукълбо – мисли и смята на абакуса.

4.След смятането на задачи е необходима смяна на дейността – преминаваме от активна работа на лявото полукълбо към работа за дясното, т.е. творческа задача, чрез която намаляме стреса и напрежението.

Творческите дейности в детски центрове SmartyKids са свързани с рисуване с две ръце и оцветяване на мандали (които развиват естетическо мислене и успокояват нервната система). Също така и кратки творчески работилници, които развиват фината моторика; пъзели, танграми и ребуси, които развиват пространствено виждане, необходими за творческото мислене (примери ще откриете в края на статията).

Работим с флаш карти (които развиват фотографска памет и скорост на възприятията) и таблица Шулте (за концентрация и внимание).

5.След тази творческа пауза, отново се прехвърляме на лявото полукълбо.

Всеки урок завършва с ментално смятане. То е като черешката на тортата – обединява всички предходни дейности в едно. По време на тази последна фаза развиваме висшите психични функции комплексно – памет, концентрация, въображение, мислене и реч.  Менталното смятане на висока скорост, или с голям обем числа, или с рецитиране на стихотворение, развива интензивно и на големи обороти цялостно мозъка на детето.

Именно за усвояване на менталното смятане и надграждането му е необходима ежедневна работа по 10-15 минути у дома на онлайн тренажора, до който има достъп всеки ученик на SmartyKids ментална аритметика. Това е единственото, което изискваме от нашите Смарти-родители – да отделят 15 мин. на ден на детето си да тренира ментално смятане или да решава примери от учебните материали.

Изпълнението на това „условие“ в дългосрочен план гарантира успешното развитие на детето (не само в менталната аритметика, но и изобщо в живота). То е във вашите ръце.

Всеки Смарти-родител, който е последвал препоръките ни, е видял  комплексно развитие в детето си. И, разбира се, най-ключовият фактор за успеха на детето, посещаващо нашите центрове по ментална аритметика, е личната му мотивация. Самото то да иска да идва с желание и любопитство в SmartyKids!

Автор: София Димова, инструктор по ментална аритметика

Скъпи приятели, днес ще разкрием тайната на уникалната методология на развиващи детски центрове SmartyKids, благодарение на която нашите Смартита развиват невероятни ментални умения. А чрез нея ще ви дадем много важен съвет за обогатяването знанията на децата.

За малките изследователи е много по-трудно да научат нещо, когато се използват непознати и сложни термини. Ако просто подхвърлим термина, без участието на каквато и да е логическа препратка в процеса, те не могат да направят връзка, да си представят, за да затвърдят знанието. И запомнянето (научаването) отнема много повече време, което може да се оползотвори с почивка или упражнения.

Затова е изключително важно, дори да използвате сложни термини, да дадете с тях нещо познато на детето, с което то да свърже значението. Това важи и за случаите, когато целим обогатяване на речника – отново с търпение и внимание обясняваме значенията на думите на детето.

Има различни методи на запаметяване – някои си представят асоциацията, други използват звуци, трети дори запомнят чрез рими!

Изследвания показват, че първите и последните впечатления оставят най-трайни следи в мозъка. Затова, във всяка ситуация е по-вероятно да запомним неща, които са в началото/края на материала или са свързани с мисли/концепции, вече записани в паметта ни. Друг приоритет за мозъка е запаметяването чрез сетивата – зрение, слух, мирис, вкус, докосване.

Десетте принципа на паметта: сетива, движение (ритъм), преувеличаване, числа, цветове, символи, подреждане, смях, привличане, позитивни мисли.
—
Жокер за лесно запомняне на големи числа (телефонни номера, серийни номера и т.н.):
Благодарение на асоциациите, можете да си представите всяка цифра като предмет, цвят. Когато имате много голямо число, измислете някаква история, изречение, с участието на предметите за всяка цифра.
—
Формула на успешното учене: Въображение + Асоциации = Памет

Това е основен принцип (и предимство) на SmartyKids ментална аритметика. И тук е ред на другия важен фактор – родителите. За да се развие паметта и да се затвърдят знанията, е изключително важно постоянство в домашните занимания и отдаденост от страна на родителите.

Как учим децата на ментална аритметика? Чрез истории и приказки! Пречупваме науката през призмата на детството и скучните термини се превръщат в герои, формулите се превръщат в приказки, решенията на задачи се превръщат в различни приключения. Уроците стават сюжети – части от един голям пъзел. След тази магическа трансформация, децата възприемат пълноценно и се забавляват от сърце, докато неусетно научават формулите!
И искат да решат още една, две, десет задачи.

Кой каза, че математиката трябва да е скучна ;)

Ако и Вие желаете да се присъедините към семейството на SmartyKids, регистрирайте се за безплатен шоу урок във Вашия град.

За обучението в SmartyKids е изработена авторска методика по ментална аритметика, структурирана в учебен план, който се следва от всеки наш център. Интегрирана е геймификация с включена добавена реалност (първите AR учебници в страната). Във всяко ниво от програмата са заложени различни активности под формата на игри. По този начин адаптацията е по-плавна и лесна за децата.

Нивата на обучение в нашите центрове се делят на 6:  S, M, A, R, T, Y нива.

Те са разпределени в двугодишно обучение. Препоръчваме да не се правят прекалено големи почивки между нивата – така времето за припомняне е по-малко и децата ще могат да навлязат по-лесно и бързо в новия материал.

Децата започват от пряко смятане на абакус, събиране и изваждане, ментално смятане. Преминават към използване на формули – 34 общо. Следва умножение и деление, стигайки до сложни аритметични изчисления на абакус, като корен квадратен и дроби.

Много е важно по време на цялото обучение децата да се занимават вкъщи, да си пишат домашните редовно, да ползват виртуалната платформа.

Нашите тренажори и лични виртуални кабинети се използват от всеки наш ученик . Те са създадени по начин, който дава възможност за постоянното развитие на децата. Ние разработихме най-добрата ИТ платформа на пазара. Благодарение на нея системата за обучение се адаптира лесно към стационарни компютри и към всякакви мобилни устройства.
В личните виртуални кабинети на системата на SmartyKids има шест симулатора с гъвкави настройки, подробна статистика и дори награди за редовни занятия вкъщи!

Отделяйки време за домашни всеки ден:

• Успехите идват много по-бързо.
• Методите на изчисления се затвърждават до степен на автоматичност.
• И децата, и родителите, виждат резултатите от самото начало!

Преминавайки през обучението, детето също така преминава през ментална и личностна трансформация. Те развиват ключови за успешния човек умения – логика, скорост на мисълта, краткосрочна и дългосрочна памет, увереност, самодисциплина, дори и състезателен дух.

РЕГИСТРАЦИЯ ЗА БЕЗПЛАТЕН ДЕМО УРОК

В тази статия ще разгледаме един изключително актуален проблем – не само при децата, а и при възрастните. Клиповото мислене.

Какво представлява то?

Самото понятие възниква през 90те години и определя възможността човек да възприема информация за света чрез кратки и ярки образи и послания от ТВ новините и различни видеоклипове в социалните мрежи. Сама по себе си, думата „clip“ означава фрагмент от текст, изрезка от вестник, откъс/кратка сцена от филм.

Кога се появява и защо?

Клиповото мислене е следствие на технологичното развитие и съвременните медийни канали. Когато всички действия са много по-лесни и оптимизирани и достъпът до всякаква информация е толкова лесен, всичко се случва за секунди. Стараем се ежедневно да приемаме огромни количества различна информация с един клик, с едно плъзгане по екрана. 10-секундно видео – поредното. С едно натискане на дистанционното на телевизора. Още един сериал.

Клиповото мислене се адаптира към мозъка според информационната среда, в която сме – то не е в нас от самото ни раждане, а се развива с течение на времето.

Защо е толкова вредно?

⚠️Хората, които го притежават, са неспособни да анализират ситуация – нейният образ бързо бива заменен с нов и те просто поглъщат информацията, без тя да бъде полезна за тяхното развитие.

⚠️Те не могат да решават достатъчно трудни задачи (и съотетно да разрешават сложни проблеми).

⚠️Не могат да носят голяма отговорност.

⚠️Възможният обем знания, които могат да поемат, с времето става все по-малък и по-малък.

⚠️Така тези хора губят умението за рационално мислене и самостоятелен живот и стават лесни за манипулация.

И когато са изправени пред важно решение или проблем, им е много трудно да направят избор. И някой друг го прави вместо тях – в повечето случай, ощетявайки ги.

Може ли по някакъв начин да се противопоставим на клиповото мислене?
В много страни вече са разработени специални методи, чрез които участниците се учат да концентрират вниманието си и да анализират постъпващата информация.

Можем ли да предпазим децата си от клиповото мислене?

Да! И не само децата. Точно посредством ментална аритметика, Смартитата усъвършенстват памет, логика, скорост на мислене. Децата, които посещават занятията в SmartyKids, се учат от много малки да търсят причинно-следствени връзки. В тях, благодарение на менталната аритметика, се изгражда добра самооценка и се формират умения за целеполагане. С успехите в центровете по ментална аритметика, децата придобиват самоувереност, че могат да се справят с различните предизвикателства в живота.

А за родителите?

Тъй като решаването на домашни е изключително важно, докато се занимаваме със задачите по ментална аритметика на децата, ние също се отдалечаваме от опасността на клиповото мислене. Неусетно, самите ние не само прекарваме качествено време с децата ни, а развиваме ценните умения, които развиват и те.

Клиповото мислене може да се изкорени – достатъчно е да вземем мерки и да бъдем последователни.
За да бъдем успешни заедно – и ние, и децата ни.